[사회과학] 영아기와 유아기의 발달 특성에 대하여 비교 설명하고 특성별 가장 중점을 두어 교육하여야 하는 내용

차 구체적인 단어에서 추상적인 단어도 이해하게 되면, 표상능력이 발달하여 언어를 사용하여 사고하고 상징을 이해하는 능력이 증가하여 이를 이용해 상상력을 발휘하기도 한다.

3) 언어발달
영아기에 언어를 사용하기 이전에는 울음이나 옹알이, 제스처 등을 사용하여 의사소통을 하는데, 영아의 옹알이나 제스처에 성인의 적절한 반응이 이루어지면 서서히 문법과 의사소통 규칙을 이해하게 된다. 영아기의 언어발달과정은 대부분 동일하나 언어를 획득하는 시기에는 개인차가 있다. 만1세가 되면 평균 10개 정도의 어휘를 습득하게 되고 발달이 빠른 영아들은 두 낱말로 이루어진 어구도 사용할 수 있게 된다. 어휘 사용이 증가하면서 생기는 잘못된 소리를 고쳐주면 따라할 수 있고, 상황에 따라 음성의 크기도 조절할 수 있다. 또한 1세가 되면 사물의 크기, 색, 형태의 차이를 인식할 수 있고, 또래의 행동을 모방할 수 있다. 자신의 신체 각 부위의 간단한 기능을 알 수 있고, 주변 사물의 용도에도 관심을 갖게 된다. 이에 비해 유아기에는 3~4세를 전후하여 급격하게 언어가 증가하게 되면서 여러 가지 간단한 문장을 만들고, 3세 말경에는 서투르지만 문법과 규칙에 맞는 문장을 사용하는 능력도 증가한다. 두 단어시기를 지나면서 뜻을 모르는 성인의 말을 모방하기도 하지만 3세가 되면 점차 사라지게 된다. 이 시기의 유아의 언어는 자기중심적 특징을 가지고 있어서 타인의 입장에서 느끼고 생각하는 능력이 아직 부족하다.

4) 사회성 발달
영아는 사람과의 접촉과 상호작용을 통하여 세상을 알아가게 되고, 자신을 인식할 수 있게 된다. 점차 사회를 인식하게 되면서 사회 속에서 규칙, 방법, 기술 등을 터득해 나가게 된다. 1세가 되면 영아의 사회적 반응은 더욱 분명히 나타나게 되는데 좋아하는 사람과 좋아하지 않는 사람의 구분이 분명해지고, 양육자와의 관계도 더 깊어져서 양육자 외에 다른 사람과의 접촉이나 관계에 매우 민감하게 반응한다. 점차 양육자와의 관계에서 벗어나게

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