목차/차례
과제 : 보육과정의 내용 조직 시 고려해야 할 원리에 대하여 설명하시오.
보육 내용 선정의 기준
(1) 내용의 유의미성
내용의 유의미성은 보육 내용이 그 학문 분야에서 얼마나 본질적이며 또는 기본적이냐 하는 문제로서 내용 선정에 있어 가장 합리적인 기준이 된다.
그러한 기본적인 내용은 다른 학문, 다른 지식들을 학습함에 있어서 선수(선수) 기초 요건이 되는 경우도 포함한다.
(2) 내용의 타당성
보육 내용 선정에 있어서 우리가 반드시 가르치고 배워야 할 모든 내용을 고르게 포함시키고 있느냐의 문제이다.
(3) 내용의 유용성
넓은 뜻에서의 유용성은 보육 내용과 보육시설 밖의 현실 세계와의 관련성을 의미하는 것으로, 보육 내용의 사회적 효능성을 말한다.
(4) 내용의 학습 가능성
내용은 교사에게는 가르칠 수 있는 내용이어야 하고, 영유아에게는 학습이 가능한 내용이어야 한다.
(5) 내용의 경제성
보육 내용이 영유아로 하여금 가장 경제적인방식으...
본문/내용
과제 : 보육과정의 내용 조직 시 고려해야 할 원리에 대하여 설명하시오.
보육 내용 선정의 기준
(1) 내용의 유의미성
내용의 유의미성은 보육 내용이 그 학문 분야에서 얼마나 본질적이며 또는 기본적이냐 하는 문제로서 내용 선정에 있어 가장 합리적인 기준이 된다.
그러한 기본적인 내용은 다른 학문, 다른 지식들을 학습함에 있어서 선수(선수) 기초 요건이 되는 경우도 포함한다.
(2) 내용의 타당성
보육 내용 선정에 있어서 우리가 반드시 가르치고 배워야 할 모든 내용을 고르게 포함시키고 있느냐의 문제이다.
(3) 내용의 유용성
넓은 뜻에서의 유용성은 보육 내용과 보육시설 밖의 현실 세계와의 관련성을 의미하는 것으로, 보육 내용의 사회적 효능성을 말한다.
(4) 내용의 학습 가능성
내용은 교사에게는 가르칠 수 있는 내용이어야 하고, 영유아에게는 학습이 가능한 내용이어야 한다.
(5) 내용의 경제성
보육 내용이 영유아로 하여금 가장 경제적인방식으로 최대한의 성취를 하는 데 도움을 줄 수 있는 내용으로 선정되어야 함을 의미한다.
(6) 내용의 내적,외적 관련성
어느 학문이든지 여러 가지 수준의 개념들이 어떠한 위계적…
영유아에게 수준 높은 개념은 추론과 개념화를 통해 이해하기보다 기억하는데 그치기 쉬움.
(5) 주제 중심의 내용 구성
① 주제를 중심으로 관련된 활동을 통해 각 교과 영역이나 흥미 영역의 활동을 통합적인 형태로 구성
② 영유아를 위하여 가장 보편적으로 사용되는 유형 중의 하나
③ 영유아와 교사 모두에게 흥미롭고 필요한 주제를 선정하여 다양하고 융통성 있는 활동이 전개
④ 장점
a. 통합적인 지도를 전제
b. 운영상의 융통성이 허용된다는 점
⑤ 단점
a. 예측된 학습 결과를 확신할 수 없음
b. 자료 및 교사가 가진 경험의 제한으로 다양한 주제를 선정하지 못할 수도 있음
(6) 통합적 접근 방법
① 내용을 교과나 학문 영역으로 구분하여 구성하지 않음
② 지식보다는 기본 능력이나 태도, 행동 등에 가치를 둠
③ 다양한 형태의 통합적 보육과정을 추구
④ 영유아의 일상에서 일어나기 쉬운 우연한 흥미와 문제, 즉흥적인 반응이나 사건을 통해 수업을 진행
⑤ 비형식적인 수업 형태
⑥ 장점
a. 영유아의 흥미나 촉구에 반응해 줌으로써 자유롭게 학습에 임할 수 있음
b. 영유아의 감정과 태도, 관심이 중시 되므로 보육시설은 즐거운 곳이라는 느낌과 자신감을 준다.
⑦ 단점은 충분히 준비하지 않으면 보육 내용이나 활동이 편협해지기 쉽다.
3. 보육 내용의 조직
1) 보육 내용 조직의 효율적 원리
(1) 계속성(continuity)의 원리
계속성은 중요한 보육과정 요소가 시간 계열에 따라 반복적으로 경험되도록 조직하는 것을 의미
(2) 계열성(sequence)의 원리
① 계열성은 보육 내용이 제시되는 시간적 순서를 의미
② 수직적 조직 개념이라는 점에서 계속성과 의미가 상통
③ 학습 경험이 단계적으로 깊어지고 넓어져서 보다 더 폭넓게 제공되는 것
④ 보육 실제에서 사용해왔던 원칙들
a. 단순한 내용에서 복잡한 내용으로
b. 친숙한 내용에서 친숙하지 않은 내용으로
c. 부분에서 전체적 내용으로 또는 전체