이혼가족을 위한 가족생활교육 프로그램

란을 극복하고 자립할 수 있는 의지를 갖게 하기도 하지만 반대로 자녀와의 갈등으로 이혼을 후회하고 좌절하게 만들기도 한다.
근래 우리나라는 이혼에 대한 부정적인 인식에 대해 개인과 단체가 중심이 되어 인식의 변화를 모색하고 있다. 서영숙?황은숙(2004)은 한부모 가정의 부모와 자녀를 위한 이혼 이해에 관한 교육 프로그램을 개발하여 이를 전국적으로 보급하고 있다. 이혼 이해 교육 프로그램은 이혼 가정의 부모로 하여금 자신의 현실을 인정하고 이혼에 대한 잘못된 인식을 바꿀 수 있도록 하여 이혼 가정의 적응과 자립을 도와왔다. 그러나 이 프로그램은 사회적 편견에 대응하여 이혼을 당당하게 받아들이도록 하는 데에 집중되어 있어 이혼 가정 부모의 부정적인 감정을 해소하고 미래에 대한 기대감을 갖도록 하는 데에는 한계가 있었다. 이에 이혼 가정 부모의 부정적인 감정을 해소하고 이혼 후 현실 극복을 위한 욕구를 반영한 부모 교육 프로그램의 개발이 절실히 요구되고 있다. 이에 따라 본 연구는 우리나라 이혼 가정 부모를 대상으로 그들의 요구를 반영한 프로그램을 개발하여 실용화가 가능하도록 하고 부모와 자녀를 대상으로 하는 교육 프로그램 활성화 방안을 모색하고자 한다. 이혼 가정 프로그램의 개발과 활성화는 가정 구성원으로 하여금 이혼으로 인한 어려움을 극복하고 부모와 자녀 관계를 개선하여 건강하고 행복한 가정을 육성하게 하는 것에 가장 큰 목적이 있으며 정부나 민간단체로 하여금 이혼 가정 프로그램을 구성하고 체계적으로 운영하는 것에 도움을 줄 수 있도록 하는 것에 의의가 있다고 본다.

나. 모자가정의 고충
이혼 가정의 어머니는 경제적인 불안정을 가장 큰 어려움으로 느끼고 있으며 이어 자녀 양육의 문제, 경제적인 불안, 사회적인 편견 등의 어려움을 호소하였다. 그리고 심리적으로는 이혼을 했다는 수치감으로 인한 낮은 자존감을 보이고 있었다.
1) 경제적인 불안정
모자가정 어머니는 경제적인 어려움과 주거와 관련된 문제 등으로 불안하고 우울한 감정 상태를

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