아동의 언어 및 문해 발달에 영향을 미쳤을 개인 내적인 요인과 외적인 요인을 파악

였으며 한 단어가 한 문장이 된다.

2) 두 단어 시기

- 어휘 발달
출생 후 18-20개월이 되면서 한 단어 시기가 끝나고 두 개의 단어를 사용하여 자기의 의사를 표현하며 그 후 2-3개월이 지나면서 세 단어를 사용하여 말하게 된다. 이 시기 어휘 발달의 특징은 과잉축소, 과잉확대, 수평적 발달, 수직적 발달을 들 수 있다.

- 문법 발달
유아가 두 단어를 결합하여 말라기 시작할 때 일정한 어순에 의한 언어 발달이 이루어진다. 그리고 몇 가지 특징이 나타난다.

이시기의 문장은 두 개 또는 세 개의 단어로 이루어져 있어서 구조가 매우 단순하다. 두 단어를 조합하여 말하는 시기의 유아는 주축이 되는 단어를 중심으로 새롭게 습득한 단어를 조합하여 문장을 표현하는 경향이 있는데 이를 주축 문법이하 한다. 문법의 과잉 일반화 현상이 나타나는데 과잉 일반화란 문법 습득 과정에서 유아들이 예외를 피하기 위해 예측 가능한 유형으로 문법 규칙을 적용하여 말하는 현상을 의미한다.

3. 대상 아동의 언어 및 문해 발달에 영향을 미쳤을 또는 현재 미치고 있는 요인들을 파악하여 자세히 기록한다.

1) 문해의 발달
문해란 음성언어와 문자언어 중 특히 문자 언어의 표상체계를 말하는 것으로 글을 읽고 쓸 수 있는 능력을 의미한다. 즉, 인쇄물의 사용과 직접적으로 연결된 활동과 기술을 언급하는 것으로 기본적으로는 읽기와 쓰기를 말하지만 단순히 기술적으로 글자를 해독 하고 표시하는 것 이상의 뜻이 내포되어 있다.

- 문해 기능
문해는 유아가 쓰기 활동을 통하여 의미를 구성하고 읽기 활동을 통해 글의 의미를 재구성하는 매우 복잡하고 높은 수준의 사고 과정이 요구되는 활동이다. 기초 수준의 기능은 그, 글자와 말소리의 대응이고 고등 수준 기능은 글을 읽고 그 내용을 이해하며 분석하고 비판하는 것, 그리고 떠오르는 생각을 그대로 글자로 옮기는 것이다.

2) 문해 발달의 특성 >
음성 언어 습득과 더불어 자연스럽

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