아동건강교육 - 정신건강에 대해서[A+완성]

발달학적 관점에서 바라본 정상의 정의다. 예를 들어 대소변을 잘 가리던 아이가 동생이 태어난 후 어린 시절의 행동으로 되돌아간다면 정상이 아니다.

정상적인 아이의 경우 학습, 학교생활이나 주어진 일을 자신의 능력 범위 안에서 해낼 수 있고, 적절하게 놀이를 즐기며, 가족과의 관계나 친구와의 관계를 원만하게 맺을 수 있다.


2) 어떤 경우에 정상이 아니라고 생각해야 하는가?

어떤 한가지 증세를 보인다고 해서 비정상이라고 단정 지을 수는 없다. 실제로는 어느 정도의 증세를 보이는가, 즉 정도의 차이에 따라 정상과 비정상을 나눌 수 있다. 다음과 같은 상황에서는 비정상으로 간주하는 것이 좋다.

①여러 가지 문제 행동을 동시에 보이는 경우 ②나이에 적절하지 않는 행동을 보이는 경우

③문제 행동이 장기간에 걸쳐 나타나는 경우 ④문제 행동을 교정하려는 전문가의 노력에도 반응이 없는 경우

3) 당신은 정신적으로 건강한 사람인가?

1) 정신 건강의 문제점 : 건강이 어떤 상태인지를 정의하기란 매우 어렵다.

*WHO의 건강정의: ?예전에는 “질병 不在의 상태”로 즉, 생물심리사회적으로 건강한 상태

?최근 재정의 하기를 “생물심리사회적으로 건강할 뿐만 아니라 영적인 건강까지 추가.


6. 정신건강에 대한 성격학자들의 견해

1) S. Freud

-건강한 성격은 원초아(id), 자아(ego), 초자아(superego)의 세 영역이 조화로운 상태

-즉, 원초아, 자아, 초자아가 잘 통합되어 어느 한 편에 치우치지 않고 본능과 현실을 절충하고 조화와 적응을

이룰 수 있을 만큼 강해져서 욕구들 사이의 갈등을 적절히 해결할 수 있는 사람

-유아기 및 아동초기는 성격구조 형성과정의 결정적 역할의 시기.


2) C. G. Jung

-성격 전체가 정신이며, 이는 개인을 규명하고, 환경에 적응 시키는 지침역할을 한다.

-성격의 과업을 수행하는 에너지를 정신적 에너지라는 가설적 개

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