목차/차례
아 동 기 장 애
(Disorders of Childhood)
Ⅰ. 아동기 장애의 특성
1) 규모: 조사에 의하면 아동 5명 당 1명이 발달을 저해하는 건강문제를 가지고 있으며 10명당 1명은 특정 심리장애를 가지고 있는 것으로 추정되나, 적절한 서비스를 제공받는 아동의 비율은 정신건강 문제를 가진 아동의 10%미만이다.(Costello & Angold, 1955,『아동이상심리학』. p.2) 북미 전체 아동 중 아동의 발달장애, 정서장애, 행동장애는 대략 14%-22%정도 발생하는 것으로 추정되고, 보다 심각한 장애는 거의 8%-10%발생하는 것으로 추정, 전국표본에서 적응적이라고 분류되는 아동 중 34.4%가 “경계선적으로” 적응적인 것으로 분류된다고 보고되고 있다(『아동정신병리』. p.6-7.)
2) 어떤 문제는 전문가의 개입이 필요하고 어떤 문제는 시간...
본문/내용
아 동 기 장 애
(Disorders of Childhood)
Ⅰ. 아동기 장애의 특성
1) 규모: 조사에 의하면 아동 5명 당 1명이 발달을 저해하는 건강문제를 가지고 있으며 10명당 1명은 특정 심리장애를 가지고 있는 것으로 추정되나, 적절한 서비스를 제공받는 아동의 비율은 정신건강 문제를 가진 아동의 10%미만이다.(Costello & Angold, 1955,『아동이상심리학』. p.2) 북미 전체 아동 중 아동의 발달장애, 정서장애, 행동장애는 대략 14%-22%정도 발생하는 것으로 추정되고, 보다 심각한 장애는 거의 8%-10%발생하는 것으로 추정, 전국표본에서 적응적이라고 분류되는 아동 중 34.4%가 “경계선적으로” 적응적인 것으로 분류된다고 보고되고 있다(『아동정신병리』. p.6-7.)
2) 어떤 문제는 전문가의 개입이 필요하고 어떤 문제는 시간이 지나면 저절로 사라질 것이라는 결정을 하려면 일반 아동의 발달과 행동, 이상 아동의 발달과 행동 모두를 알고 있어야 한다. 아동의 이상행동을 분류하기 위해서는 특정연령 대에서 무엇이 정상인지를 고려해야한다.
⇒발달병리학의 대두: 정상적인 전 생애의 발달의 …
하기 위해 이상발달과 정상발달 모두를 이해하고 있어야 한다.
③ 성인장애의 치료목표와는 달리, 아동과 청소년 장애의 치료목표는 이전 기능 수준으로 회복시키는 것이 아니라 지속적으로 발달을 증진시키는 데 있다.
Ⅲ. 아동기 장애의 분류
1-1: 유아기, 아동기 또는 사춘기에 처음으로 고유하게 나타나는 장애에 대한 개요
1-2: DSM-Ⅳ TR에서 우울증과 같이 성인에게 사용되는 기준으로 적용되는 아동기장애에 대한 개요. 주의력 결핍/과잉행동장애(이후 ADHD)와 같은 기타 장애는 주로 아동기 장애로 개념화되어 왔음에도 불구하고 성인기에도 계속 이어진다.
1-3: 아동기장애의 양대 영역구분
1-1. 통상 유아기, 아동기 또는 사춘기에 처음으로 진단되는 장애
장애명
특 징
종 류
정신지체
18세 이전에 발병하고 지적기능이 유일하게 평균 이하(지능지수가 대략 70 또는 그 이하)이며 동시에 적응 기능의 결함이나 장해가 있다.
가벼운 정도
중간 정도
아주 심한 정도의 정신지체
정도를 세분할 수 없는 정신지체
학습장애
개인의 생활연령, 측정된 지능, 나이에 맞는 교육에 비해 기대되는 수준보다 실제적인 학업 기능이 낮다.
읽기장애
산술장애
쓰기장애
달리 분류되지 않는 학습장애
운동기술장애
개인의 생활연령, 측정된 지능에 비해 기대되는 수준보다 근육운동 조정 기술이 낮다.
발달성 근육운동 조정장애
의사소통장애
말이나 언어 장해
표현성 언어장애
혼재수용-표현성언어장애
음성학적 장애
말더듬기
달리 분류되지 않는 의사소통장애
광범위성 발달장애
여러 발달 영역에서 심한 결함이나 광범위한 장해가 특징이며, 사회적 상호작용의 장해, 의사소통의 장해와 상동증적 행동과 관심 그리고 활동이 포함된다.
자폐성 장애
레트 장애
소아기 붕괴성 장애
아스퍼거 장애
달리 분류되지 않는 광범위성 발달장애
주의력 결핍 및 파괴적 행동장애
주의력 결핍 및 과