[사회과학] 영유아프로그램개발과 평가 - 영유아교육프로그램 중 2가지를 비교[몬테소리, 레지오에밀리아접근법]

지속적인 직위 훈련으로 유지되고 있다. 다양한 매체를 이용하여 장?단기간 동안의 표상을 통한 주제의 깊이 있는 학습에 초점을 두고 있다. 주제는 교사와 어린이들에 의해 발생되고 어린이의 현재 관심에 의존하는 것이다.

레지오 교육자들이 말하는 교육의 목적은 표현적, 의사소통적, 인지적인 언어를 통합하여 스스로 사고하는 힘을 구축해 갈 수 있는 재통합된 유아를 길러내는 것으로 유아는 언제나 학습의 주체이다. 즉 레지오 접근법에서 보는 아동은 강하고, 풍요로운 잠재력을 가지고 있으며 탐구심과 호기심, 학습을 능동적으로 주도할 능력이 있다고 본다.
레지오에서는 학교와 가족 간의 유대를 강조하며 학교를 성인과 유아간의 생활과 관계를 공유, 통합하고 가정과 지역사회로 확장해 나가는 곳으로 본다. 때문에 유아를 중심으로 유아, 교사, 가족을 교육의 세 요소로 간주하고 이 세 요소간의 ‘관계에 기초한 교육’ ‘의사 소통’ ‘상호작용’을 강조하는 철학적 이념을 갖고 있다.

레지오 에밀리아 접근법에서는 상징적 표상에 체계적으로 초점을 맞춤으로써 어린이의 지적 발달을 도모하고 있다. 이 접근법은 환경을 탐색하고 어린이 자신의 자연스러운 언어 또는 표현 방식(말, 동작, 그림, 칠하기, 만들기, 조각, 그림자놀이, 콜라주, 상상놀이, 음악 등)을 통해 자신을 표현하도록 어린이들을 격려한다.

어린이들에게 놀랄 만한 수준의 상징적 기술과 창의력을 길러 주는 이 접근법은 소수의 사람을 위한 사교육의 보호받는 환경에서 시작된 것이 아니라, 특수아를 포함한 모든 어린이에게 개방되고 있다. 이 접근법은 어린이의 본질, 교사의 역할, 학교의 조직과 운영, 그리고 협력적이고 개방적 발견과 문제 해결을 경험하게 하는 데 도움이 되는 교육 과정의 계획에 대한 새로운 시각을 제공하고 있다.


●레지오 에밀리아 교육의 목표

아동을 어떤 존재로 보는가 하는 교육철학은 레지오 접근법의 근거이기도 하다. 레지오 접근법은 유아를 풍요롭고 강하게 보는 이미지를

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