[청소년복지론] 학교폭력의 실태와 원인 - 사회학적 고찰

부분의 학술적인 연구는 학교 안과 밖의 비율이 60:40으로 나타났다. 이러한 상치되는 결과는 신고할 정도로 심각한 피해는 학교 안에서 발생할 가능성이 높으나, 사소한 피해를 포함하면 학교 밖, 하교시 주택가 골목길에서 주로 발생하는 것으로 보인다.
학교폭력의 가해자와 피해자의 교차비율이 매우 높다. 학교폭력의 가해 경험과 피해경험을 중심으로 4가지 유형으로 나누어 볼 때, 피해나 가해가 없는 학생은 전체의 20%에 전후에 불과한 반면, 피해와 가해모두 경험이 있는 학생은 40% 전후이다. 중학교 남학생의 경우에는 피해-가해를 동시에 경험한 학생의 비율이 60%에 근접하고 있다. 학교폭력에서 피해와 가해 교차 비율은 매우 높아 소수의 가해자와 다수의 피해자로 설명하기가 매우 힘들다는 점 역시 우리나라의 학교폭력의 중요한 특성이라고 보여진다.
지금까지 연구결과 중 공통적으로 나타나는 현상은 중학생의 피해율이 고등학생에 비해 높다는 점과 남학생의 피해율이 여학생의 피해율에 비해 높아 중학교 남학생의 피해율이 가장 높고 고등학교 여학생의 피해율이 낮다는 것을 제외하곤 일반화가 매우 힘들다는 점이다. 물론 학교폭력에 대한 개념은 연구의 목적에 따라 다를 수 있으며, 조사방법 역시 연구목적에 따라 다를 수 있으나 이러한 연구결과를 토대로는 학교폭력의 추세를 알 수는 없으며 따라서 효율적인 대책을 수립할 수 있는 기초 자료로서 역할을 하기도 힘들다고 사료된다.

2)학교폭력의 원인
다음으로 학교폭력의 피해와 가해를 생활양식, 비행성향, 가정, 학교생활, 친구 관계 등을 중심으로 살펴보자. 생활양식과 관계를 보면 화려한 옷차림을 하고 용돈을 많이 쓰며, 저녁외출을 자주 하거나 우범지역세 자주 드나드는 학생이 가해를 많이 하는 것으로 나타나고 있다. 이러한 특성을 보이는 학생은 특히 폭행에 있어서 가해는 물론이고 피해를 당할 확률도 높은 것으로 보인다. 이미 언급한 바와 같이 피해와 가해가 교차되는 비율이 높다는 점을 시사하고 있다.

(보관된 자료가 없습니다)