[장애인복지론] 지적장애인의 정의 및 특성 [교육보장서비스, 법률, 교육관련 예산등]

사 등 개인용 지능검사를 실시하여 얻은 지능지수와 사회성숙도검사 등에 따라 판정하는데 지능지수는 언어성 지능지수와 동작성지능지수를 종합한 전체 검사 지능지수에 의한다.
지적장애를 초래하는 원인질환을 갖고 있는 유아의 경우 너무 어려서 상기의 제 검사가 불가능할 경우 발달검사를 시행하여 산출된 발달지수를 지능지수와 동일하게 취급하여 판정하며, 발달단계에 있는 아동의 경우에 지적장애의 원인이 명확치 않아 측정한 지능지수가 앞으로 변화될 가능성이 있을 경우에는 판정시기를 연기하거나 아니면 재판정을 실시하도록 재판정 실시 이유와 그 시기를 진단서에 명기하여야 한다. 또한 뇌 손상, 뇌질환 등 여러 가지 원인에 의하여 성인이 된 후 지능저하가 온 경우에도 상기 기준에 근거하여 지적장애에 준한 판정을 할 수 있다. 단 노인성 치매는 제외한다.
장애인복지법시행령에서는 정신 발육이 항구적으로 지체되어 지적 능력의 발달이 불충분하거나 불완전하고 자신의 일을 처리하는 것과 사회생활에 적응하는 것이 상당히 곤란한 사람으로 기준을 제시하고 있다.


2. 지적장애인에 대한 장애인복지의 이념

장애인복지의 기본이념은 인간의 가치실현이다. 각인간은 존중받을만한 가치를 지니며
또한 민주사회 내에서 생계를 유지할 수 있는 천부의 권리를 부여받았다. 미국의 경우 장애인복지에 관한 이념적 바탕으로 다음 세가지를 제시하고 있다.

첫째, 기회의 균등이 모든 국민에게 보장되어야 한다.
둘째, 인간은 전인격적인 존재이다. 다시 말하면 인간은 하나의 완전한 개인이며,
개개의 각 부분이 전체를 형성하는 다른 부분과 상호작용한다.
셋째, 모든 인간은 독특한 존재이다. 장애에 대한 개인적, 심리적 반응은 개인에 따라
제각기 다르다.

위의 세가지 사항은 UN의 1971년 정신지체인의 권리선언, 1975년 장애인의 권리선언, 1976년 세계장애인의 해 선언, 1980년 세계장애인의 해 행동계획, 1983년 장애인 10년의 장애인에 관한 세계행동계획, 1

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