[사회문제론] 어르신 교육의 방향성에 대한 고찰 - 지역사회 중심으로

다.
첫째, 노인교육은 노년기 삶의 질을 적극 향상시키는데 목적이 있다.
둘째, 노인교육은 노인들로 하여금 급속한 사회변동에 성공적으로 적응하도록 하 는 목적을 갖는다.
셋째, 노인교육은 연령에 의한 노소의 가치, 문화적 갈등을 좁히는 목적을 갖는다.
넷째, 노인교육은 노인들로 하여금 계속적인 자기 개발과 원만한 사회 적응, 다른 연령 집단과의 연대감을 통해 안정된 노후를 보내도록 하는 목적이 있다.
(노인이 갖고 있는 적응과 창조의 기능을 발휘할 수 있도록 도와주는 목적)
다섯째, 인간의 평균수명이 연장됨에 따라 노인들의 여가시간이 증대와 여가시간 의 활용과 방법을 배우기 위한 목적이 있다.

3. 이론전 배경

1) 노인교육이란?

노인의 교육욕구를 충족시키고 그들의 지혜를 후손에게 전수하면 사회발전에 기여하고 참여할 수 있는 기회를 제공하여 노인들 스스로가 자신의 삶을 실현해 나갈 수 있는 장을 마련해 주는 데 그 의의가 있다. 그러나 우리의 노인교육은 다양한 노인욕구를 충족시키기보다는 목적을 위한 부수적인 차원의 교육범주를 벗어나지 못하고 있다. 그 결과, 노인의 욕구를 충족시키기 위한 적절한 노인교육 프로그램의 실천 및 개발도 미비한 실정에 있기 때문에 기존의 노인을 대상으로 하는 교육프로그램은 노인의 능력을 창조적으로 개발하기보다는 노인의 지적?창조적 능력을 무시하고 도전적인 성격이 결여된 레크리에이션 분야만을 제공하고 있다(임춘식, 2002).

2). 노인교육의 개념
현대 사회가 매우 빠르게 변화하고 있으므로 노인들은 당면한 노년기의 생활을 영위하기 위해서는 청?장년기에 경험했던 상식만으로 대응하기가 어렵다. 따라서 노인들에게 현대의 흐름을 이해시키고 이에 동참해 나갈 수 있는 능력을 배양해 주는 것이 노인교육이라고 할 수 있다. 노인교육에는 노인학교의 두 가지 기능인 평생교육과 여가활동으로서의 기능이 포함되어야 한다. 즉 노인이

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