본문/내용
아동안전
1. 아동 안전교육의 개념
1)아동 안전의 개념
· 아동이 신체적 상해가 없이 건강하게 보호되는 수준을 의미
· 넓은 의미: 단순한 신체적 상해 뿐 만아니라 정신적 정서적인 문제로부터도 보호되는 상태를 의미하는 것으로서 선진국의 아동안전정책은 학대받거나 방치되는 아동이 없도록 하는 아동보호 까지를 포함
2)안전의 개념
· Marland(1973): 안전을 “인간의 행동 수정에 의해 만들어진 조건이나 상태 또는 위험 가능성을 줄일 수 있도록 물리적 환경을 고안함으로써 사고를 감소시키는 것”
3)아동안전교육의 개념
· 안전을 위협하는 여러 가지 환경적 요소로부터 아동의 안전한 생활의 유지 및 확보를 목적으로 하는 교육
· 유아 스스로 위험으로부터 자신을 보호할 수 있도록 안전 지식과 태도, 기능을 익히게 하여 건강한 생활을 할 수 있도록 도와주는 교육
· 자신에 대한 보호뿐 아니라 타인의 생명을 존중하는 인간 개개인의 존엄을 배우는 교육
?
?
2. 아동의 발달적 특성과 안전
? Lubchenco(1982) - 미국에서 1~14세까지의 어린이 사망의 가장 많은 비중을 차지하는 것이 사고사이며 결과적으로 유아를 돌보는 성인의 가장 일차적인 과제는 사고로부터 이들을 보호하는 것
1)아동의 발달적 특성을 고려한 안전교육의 방향
(1)탐험에 대한 충동
- 아동은 탐험에 대한 충동과 호기심을 충족하고자 하는 욕망 때문에 아동을 둘러싼 주변 세계는 늘 사고의 위험성이 있음
- 그럼에도 불구하고 아동은 주변 사회의 규칙을 이해하고 규칙을 필요로 함으로써 스스로 자아통제력을 가지기도 함
- 아동에 대한 안전교육은 사회의 질서 및 규칙과 관련하여 …
(2)자아 통제와 자기 훈련
(3)방어적인 행동
(4)풍부한 상상 활동
(5)공격성과 공포심
2)영아기, 걸음마기, 유아기의 발달적 특성을 안전교육
(1)영아기(0~1세)의 발달적 특성과 안전
①질식사고
②위험물질 흡입사고
③추락 및 충돌사고
④영아 돌연사 증후군(SIDS)
①놀이안전
로 성인의 보호에 의존적이던 영아가 기고, 앉고, 서고, 그리고 이동하는 능력을 갖게 되는 시기
①질식사고
- 무엇이든 입으로 탐색하려는 시기
- 작은 물체를 삼키거나, 약품이나 유독물질을 입에 넣을 수 있으므로 이에 대한 특별한 주의가 필요
②위험물질 흡입사고
- 영아가 기기 시작하면서 집 안에 있는 일상약품이나 향수, 가구약, 화장품 등은 영아의 손이 닿지 않는 곳에 보관하고 특별히 주의를 기울여야함
- 영아들이 약품이나 위험물질을 먹고 마시거나 흡입하게 되면, 아주 치명적인 해를 입게 됨
③추락 및 충돌사고
- 영아가 걷기를 배울 때 넘어지고, 부딪치는 것은 배우는 과정에서 반드시 겪게 되는 일이므로 걱정할 필요는 없음
- 그러나 안전한 장소에서 성인의 보호아래 이러한 과제가 진행되어야 하며 단단한 바닥이나 모서리 등이 있는 곳에 영아 혼자 있게 하지 않아야함
- 영아들은 머리와 상체부분이 하체에 비해 무거우며 균형 감각이 부족하기 때문에 골절이나 머리의 상처는 심각한 소낭을 초래할 수 있음
④영아 돌연사 증후군(SIDS)
- 영아 돌연사 증후군: 건강한 영아가 낮잠이나 밤 시간에 돌연 사망하는 현상
- 주로 잠자는 시간에 일어나는 사고이며, 호흡기가 약한 영아에게 더 많이 일어난다는 점에 특히 주의를 기울여야 함
- SISD에 대한 연구에서 미숙아, 체중미달아, 호흡기와 심장기관이 약한 영아들이 더 많이 희생되었다는 보고는 이러한 영아들에 대한 특별한 보호가 필요함을 의미하고 있음
(2)걸음마기(1~3세)영아의 발달적 특성과 안전
· 새로운 운동능력과 활동의 시기
· 행동 및 활동의 범위가 넓어지고 새로워지며, 유아들의 생활은 거의 놀이로 이루어지게 됨
· 이 시기에는 놀이로 인한 사고가 가장 많이 발생하며, 이에 대한 보호 및 교육이 필요함
①놀이안전
- 걸음마기는 놀이의 내용과 방법이 다양해지고 확대 됨
- 장난감뿐만 아니라 주변에 있는 사물들을 놀이에 이용하고, 새로운 방법으로 놀이방법을 변화시키기도 함
-