[사회복지실천론] 인지행동모델. 심리사회모델. 문제해결모델 등의 사례들

용 문제에 대한 인식증진
2. 가족과의 대화를 통해 현실에서 해결하도록 유도함
3. 인지재구조화에 따른 생활변화를 유도함
4. 개별면담을 통해 낮아진 자존감을 향상시키도록 지지

예후
- 가족들과의 관계정립과 클라이언트의 물질남용 문제해결.

3 행동 단계
계획의 실행 및 종결
1. 집단교육
-비슷한 문제로 입원한 4명의 또래로 집단을 구성하여 진행.
(1회) 자기소개 및 과거 생활 글짓기
(2회) 물질남용의 개념
물질남용에 대한 개괄적인 내용에 대해 교육하고 느낌을 이야기하게 함.
(3회) 물질사용의 영향
신체적, 정신적, 사회적으로 미치는 영향들에 대해 자료를 이용하여 교육하고 느낌을 이야기하게 함.
(4회) 물질사용으로 인해 생기는 문제들
자신 뿐 아니라 가족, 학교, 사회에 미치는 영향들에 대해 자료를 이용하여 교육하고 느낌을 이야기하게 함.
(5회) 자기경험나누기
물질을 사용하면서 자신이 경험했던 여러 가지 이야기들을 자유롭게 나누는 시간을 가졌으며 그 안에서 자신이 미처 발견하지 못한 자신의 모습을 상대를 통해 찾아보는 시간을 가짐.
(6회) 물질남용의 단계
물질을 사용하면서 자신이 경험했던 여러 가지 이야기들을 자유롭게 나누는 시간을 가졌으며 그 안에서 자신이 미처 발견하지 못한 자신의 모습을 상대를 통해 찾아보는 시간을 가짐.
(7회) 자가 진단 및 문제 규정
물질남용에 대한 교육을 통해 스스로 자신의 문제가 무엇인가를 규정하고 자가 진단을 해보도록 함.
(8회) 가족들과의 관계정립
가족의 의미를 다시 한 번 일깨워줌.
(9회) 미래계획 세우기
검정고시를 쳐서 언니들에게 보답하고 싶다고 함.
(10회) 결과 평가 및 교육을 통해 느낀 점 공유하기
자신과 가족들에 대해 다시 한 번 돌아보는 시간이 되었으며 가족들을 실망시키지 않기 위해 가스를 끊는 것에도 노력한다고 함.

2. 개별면담

1.집단교육 전 첫 면담
사회복지사를 소개하고 앞으로의 병실생활과 비슷한 문제를 가진 친구들과의

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