대학생들의 재테크에 대한 실태와 인식

이다. 학년 역시 비슷한 이유로 저학년에서 고학년으로 갈수록 시사적, 사회적 이슈에 더 민감할 것이라고 생각하였기 때문이다.

<표3-2-3> 계열별 재테크 관련자료 접해본 유무
분석 결과 위의 14번 질문에서 대학생재테크에 대해 들어보지 않았다고 답한 이들을 제외하고 나머지 학생들의 대답은 우리의 예상과 어느 정도 일치함을 알 수 있다. 인문, 사회, 경상 계열의 학생들이 자료를 접해 본 경우가 좀 더 많았다. 학년별 학생 수에서는 큰 차이를 볼 수 없었다.


<표3-2-4> 학년별 재테크 관련자료 접해본 유무

하지만 1학년 학생들의 경우를 비교해 보면 계열별 차이가 어느 정도 있음을 알 수 있었다. 그러나 우리의 의도가 다소 전달이 잘 안된 측면도 있다고 생각된다.

다. 재테크 관련 자료를 접한 후의 생각
우리는 이 질문을 분석할 때 학년과 성별로 분석을 하였다. 성별을 이용한 이유는 이러하다. 남학생들은 여학생들에 비해 좀 더 미래에 대한 준비 즉, 집 장만이나 결혼 등 금전적인 부분과 관련해서 부담을 더 많이 가질 것이라고 생각하였다. 그렇기 때문에 재테크 관련 자료를 접한 후 `나도 어서 해야 할 것 같다`라고 생각하는 경우가 더 많을 것이라고 예상하였다. 또 학년을 선택한 이유는 이 역시 미래와 관련한 이유 때문이다. 저학년에서 고학년으로 갈수록 경제적인 측면에 더 관심을 가지게 될 것이라고 생각했기 때문이다.


<표 3-2-5> 학년별 재테크 관련자료 접한 후 든 생각
분석 결과 성별에 있어서는 우리의 예상과는 다소 다르게 남자와 여자의 큰 차이는 찾아볼 수 없었다. 학년에 있어서는 저학년에 비해 고학년의 경우가 재테크 관련 자료를 접한 후 ‘나도 어서 해야 할 것 같다.`라고 답한 경우가 많았다. 그렇지만 `시간을 가지고 천천히 시작해도 될 것 같다.`나 `별로 내키지 않는다.`라고 답한 학생들의 수도 꽤 많았다. 이것으로 미루어 볼 때 대학생

(보관된 자료가 없습니다)