[청소년과 학교폭력] 학교폭력의 개념과 특징 및 원인, 대처방안

총).
4. 상대방과 대면한 상활에서 금품을 훔친다(예: 노상강도, 지갑 훔치기, 무장강도, 금품강탈).
5. 타인에게 육체적으로 잔인한 행동을 한다.
6. 동물에게 신체적으로 잔인한 행동을 한다.
7. 타인에게 강압적인 방법으로 성적 행동을 강요한다.
8. 책임을 및어나기 위해 자신에게 유리한 경우 자주 거친 말을 하고 약속을 어긴다.
9. 13세 이전에 부모가 금지하는데도 불구하고 자주 외박을 한다.
10. 가정에서나 혹은 집 W에서 다른 사람이 없을 때 훔친다(예: 가게에서 물건 훔치기, 가택침입 강도).
11. 심각한 은상을 입힐 목적으로 방화한다.
12. 고의로 타인의 소유물을 파괴한다.
13. 부모 또는 부모를 대신하는 사람들의 보호 하에서 적어도 두 번 이상 혹은 한 번 오랫동안) 가출을 시도한 적이 있다.
14. 세 이전부터 학교를 무단결석 하는 일이 자주 있다(근로자의 경우에는 직장을 결근하는 경우).
15. 타인의 집, 건물, 차 등에 무단 침입한 적이 있다.


2) 특징

최근의 청소년 폭력은 다음과 같은 특징을 갖는다.
첫째, 청소년 폭력은 단순한 탈선의 차원을 넘어 심각한 범죄의 단계에 이르고 있다. 일반적인 폭력행사 이외에도 집단적인 따돌림이나 놀림, 시험지 보여주기를 강요하거나 숙제나 심부름시키기 등의 새로운 형태의 심리폭력이 출현하고 있고, 특히 최근에는 일회성 단순폭력보다 지속적으로 가해지는 소위 학대적 폭력이 문제되고 있다. 청소년폭력예방재단에 접수된 상담사례를 분석해 보면, 폭력피해 기간이 일회성인 경우가 22.6%인 반면 6개월 이상 장기적인 폭력피해를 당한 학생은 전체의 32.2%나 되어, 청소년들이 장기적인 폭력으로 신체적 ? 정신적 피해를 당하고 있음을 알 수 있다.
둘째, 폭력행위가 비행청소년에 의해서만 자행되는 것이 아니라 보통의 모든 청소년에게서 쉽게 발견될 수 있는 일반화된 비행유형이 되고 있다. 최근의 청소년 폭력에는 학교 안팎에서 이루어지는 학교폭력이 차지하는 비율이 점차

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