영유아 미술활동 보육계획서(미술 활동계획안)

교과영역 미술 표준보육과정영역 예술경험 통합 교과영역 미술, 과학, 수학 참고문헌 출처 1. 오정현외(2008), 감성교육과 창의성교육을 위한 영유아미술, 형설출판사, p200~202 [살아있는 나무] 2. 박정아(2004), 연간 미술 교육 프로그램에 의한 유아 미술 활동지도, 창지사, p141 [나뭇잎 찍기+연상그림] 3. 문연심외(2009), 통합적 접근에 기초한 영유아 수·과학 교육, 양서원, p211~216 [나뭇잎 놀이] 4. 삼성복지재단(2003), 삼성어린이집 유아프로그램 3세, 다음세대, p288 [나뭇잎 만져보기·밟아보기] 5. 삼성복지재단(2003), 삼성어린이집 유아프로그램 3세, 다음세대, p287 [나뭇잎이 되었어요] 6. 삼성복지재단(2003), 삼성어린이집 유아프로그램 3세, 다음세대, p204~205 [분무기로 물뿌리기] 선정 이유 가을의 낙엽, 나뭇잎은 특히 색과 모양이 다양하고 아름다워 유아들이 예술을 경험하기에 적합한 소재라고 생각되었다. 이를 재미있는 미술 활동으로 만들기 위해 위와 같은 참고문헌을 살펴보았다. 1. [살아있는 나무]활동에서 여러 가지 나뭇잎을 붙여보는 것에서 나뭇잎의 다양성을 볼 수 있었다. 다양한 나뭇잎의 모양과 종류가 그림으로 나와 있어 선정하게 되었다. 2. [나뭇잎 찍기+연상그림]실제 우리가 할 활동이 거의 유사하게 표현되어 있었다. 나뭇잎 찍기라는 것을 어떻게 하는지 방법과 요령이 간단하게 나와 있어 참고하고자 선정하게 되었다. 3. [나뭇잎 놀이]에서 나뭇잎을 실제적으로 주우러 가고 관찰하는 활동이 유아들의 신체운동과 자연탐구의 경험을 줄 수 있을 것이라고 생각되었고 이러한 부분을 잘 활용할 수 있을 것 같아 선정하게 되었다. 4. [나뭇잎 만져보기·밟아보기]는 유아들이 주운 나뭇잎을 만져보거나 밟아보면서 사물의 질감과 소리에 관심을 가질 수 있을 것이라 생각돼서 선정하게 되었다. 5. [나뭇잎이 되었어요]는 확장활동을 염두해 선정하게 되었 6. …
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