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목차/차례

  1. 보 육 실 습
  2. 1. 아동관찰 실습 사례와 유의점
  3. 2. 부분실습 유의점과 부분실습지도(안) 사례
  4. 3. 전일실습 유의점과 일안 실습지도(안) 사례
  5. 4. 전반적인 시설실습 유의점
  6. 5. 실습일지 적는 법 조언과 기입사례
  7. 1. 아동관찰 실습 사례와 유의점
  8. ▷ 아동 관찰 실습 사례 1
  9. 이름
  10. 김옥일
  11. 연령
  12. 2008년2월 생
  13. 성별
  14. 남여
  15. 보고자
  16. 박연주
  17. 관 찰 내 용
  18. 인지발달: 옥일이는 대물인지 및 대상 영속성을 획득하여 신체부위의 이름을 대면 모든 신체부위를 지적할 수 있다. 옥일이는 눈에 보이는 신체 뿐만 아니라 폐와 심장의 위치도 정확히 알고 신체 기관이 하는 일도 정확히 알고 있었다. 또한 표상행동 및 예측행동(인과추리)을 하여 자신이 만들거나 생각하는 것에 대한 특징을 말로 설명할 수 있고 잘못된 것에 대해서도 말로 지적할 수 있었다. 예측행동이 가능 하므로 많은 퍼즐을 완성하기도 하고 잘못된 그림을 지적...

본문/내용

보 육 실 습

[목 차]

1. 아동관찰 실습 사례와 유의점

2. 부분실습 유의점과 부분실습지도(안) 사례

3. 전일실습 유의점과 일안 실습지도(안) 사례

4. 전반적인 시설실습 유의점

5. 실습일지 적는 법 조언과 기입사례

1. 아동관찰 실습 사례와 유의점

▷ 아동 관찰 실습 사례 1

이름
김옥일
연령
2008년2월 생
성별
남?여
보고자
박연주
관 찰 내 용
인지발달: 옥일이는 대물인지 및 대상 영속성을 획득하여 신체부위의 이름을 대면 모든 신체부위를 지적할 수 있다. 옥일이는 눈에 보이는 신체 뿐만 아니라 폐와 심장의 위치도 정확히 알고 신체 기관이 하는 일도 정확히 알고 있었다. 또한 표상행동 및 예측행동(인과추리)을 하여 자신이 만들거나 생각하는 것에 대한 특징을 말로 설명할 수 있고 잘못된 것에 대해서도 말로 지적할 수 있었다. 예측행동이 가능 하므로 많은 퍼즐을 완성하기도 하고 잘못된 그림을 지적 할 수 도 있다. 분류개념도 획득하여 두 가지 준거를 동시에 고려하여 부분적으로 묶을 수 있다. 예를 들면 옥일이는 세안할 때 쓰는 물건에 대해 정확히 분류할 수 있었다. 또한 어린이 집 물건과 개인사물을…



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I D : nirv*******
Date : 2012-04-05
FileNo : 11040866

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