[청소년소비자] 청소년소비자의 특성 및 소비자문제와 소비자교육

[청소년소비자] 청소년소비자의 특성 및 소비자문제와 소비자교육 목차 청소년소비자 Ⅰ. 청소년소비자의 특성 Ⅱ. 청소년소비자의 소비자문제와 소비자교육 1. 청소년소비자의 소비자문제 2. 청소년소비자의 소비자교육 청소년소비자 I. 청소년소비자의 특성 청소년소비자란 주로 12세부터 18세의 중 ? 고등학교시기를 가리키며, 연령이나 생활주기에 따라 분류한 소비자집단 유형의 하나로 소비자 발달 단계에서 아동소비자와 성인소비자의 중간에 위치하며, 개성이 뚜렷한 생활양식과 소비특성을 갖고 있다. 점차 사회가 풍요로워지면서 청소년들의 자유재량소비액이 증가하고, 이들의 영향력이 커지고 있다. 또한 구매 및 소비행동이 부모로부터 독립적으로 이루어진다. 현대의 청소년들은 자신들 특유의 상품에 대한 선호와 구매 방식이 형성되며, 소비행동에 대한 부모의 영향력은 감소되고 반면 친구의 영향력은 크게 증가되고 있다. 그러나 청소년기가 가지고 있는 여러 가지 정서적 불안은, 청소년소비자로 하여금 성인소비자보다 충동적이고 비합리적인 소비행동을 더 많이 할 가능성을 높인다. 또한 오늘날 청소년소비자는 용돈의 자유재량소비액의 규모가 커지면서 과거에 비해 재화와 용역을 선택할 기회가 많아졌고, 청소년소비자가 형성하는 시장과 소비지출은 국가 경제에 큰 영향을 미치게 되었다. 이러한 청소년 소비문화의 동인과 특성을 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 청소년의 반(反)문화가 상업성이 강한 대중문화로의 순응으로 나타나는데, 이는 타율적인 교육체제에 오랫동안 길들여져 왔기 때문에 저항과 새로운 문화의 창조보다는 풍요로운 소비의 유혹에 쉽게 현혹되고 있다. 둘째, 청소년 소비문화는 영상매체의 발달, 컴퓨터나 뉴미디어와 같은 첨단기술매체의 영향, 또한 대중매체의 확산과 매체 상품의 일반화에 영향을 받아 형성된 것이다. 셋째, 청소년들은 다양한 영상매체와 친숙하므로 광고나 영상매체를 통해 소비문화가 확산되고 있다. 넷째, 청소년들은 차별성과 정체성 획득의 …
넷째, 청…