정보사회의 구체적 내용

다양한 知識을 提供해줄 수 있는 電子圖書館 構築事業을 서둘러야 할 것이다.

5. 假想敎育

사이버캠퍼스는 入學 登錄에서 학점 수여까지 모든 課程이 온라인으로 이루어져 사이버大學의 一面을 보여주고 있다.
美國의 假想敎育은 대단히 活性化되어 있으며, 이미 또 하나의 敎育場으로 자리잡아 가고 있다. 情報敎育에 대한 政府의 積極的인 支援과 각 企業體의 奉仕 活動, 사이버스쿨에 대한 情報마인드의 大衆化 등이 그것을 가능케 하고있다.
美國 政府는 인터넷敎育을 클린턴 政權의 核心 課題로 삼고, 文字를 읽고 쓰는 것처럼 인터넷을 使用하는 것을 基礎學習 課題로 삼고 있다.
또한 民間團體들의 共同 努力에 힘입어 각 學校간을 네트워크로 連結하여 全國 각지의 高等學校들이 사이버 空間에서 共同 受業을 하는 假想 高等學校도 등장했다.
國內에서는 서울여상과 대성여상이 世界의 學生들과 함께 하는 가상교실에 참여하고 있다.

6. 온라인 敎育

바쁜 직장생활을 하면서 승진시험에 대비해 틈틈이 工夫해야 하는 신세대 職場人들을 겨냥한 가상학원들이 늘어나고 있고, 온라인의 敎育은 시험정보에 대한 질의 응답이 가득하게 채워져 있어, 다양한 情報를 얻을 수 있다.
또한 각 學校간의 온라인 連結 뿐만 아니라 家庭과 學校를 連結하는 재택수업의 움직임도 활발하다. 國內에서는 사이버 課外의 形態로 온라인敎育을 實施하고 있는 것에 반해, 美國에서는 公敎育 次元에서 온라인 在宅受業이 이루어지고 있다.

7. 假想現實

가상현실이란 컴퓨터기술을 기반으로 모의적으로 構成된 3차원 空間에서 立體的인 영상그래픽을 利用하여 人間과 주어진 事物간에 相互交感이 이루어지는 狀況을 뜻한다. 가상현실은 軍事部門 뿐만 아니라 오락게임이나 醫學, 建築, 現代藝術 등 다양한 상업적 目的에 應用될 잠재력이 높다. 또한 假想現實을 利用해서 사람은 너무 精密하거나 直接 해보기 어려운 作業을 해낼 수 있을 뿐만 아니라 人間이 經驗하지 못한 것을 3次元 立體映像으로 보여줌

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