[레포트] 지체 및 건강장애 아동의 교육

≪지체 및 건강장애≫ - 부제: 특수아동의 장애와 꿈..우리의 시선 - 지체 및 건강장애 아동의 교육 ◆ 들어가는 말 - 우리들은 장애를 가진 사람들, 특히 아이들에 대하여 어떤 시각을 가지고 있는가? 지하철이나 길에서 장애우를 만난다면 아마 대부분의 사람들은 우선 뭔가 신기한 눈으로 쳐다볼 것이고 다음으로 안타까움의 시선을 보낼 것이다. 동정심을 갖는다는 것이 당연하다고 생각할 것이다. 그렇지만 장애를 가진 사람들은 신체적인 차이점 외엔 다른 것이 별로 없는 평범한 사람들이다. 우리가 동정어린 시선으로 장애우를 바라보는 것은 그들에게 우리와 다른 사람이라는 편견과 유리벽을 만드는 또 다른 차별이다. - 우리 7모둠은 특수교육 발표를 준비하면서, 장애우에 대한 생각을 다시 하게 되었다. 몇 해 전, 영화 ‘오아시스’에서 한 뇌성마비 여성과 보잘 것 없지만 마음만은 따뜻한 남성의 사랑이 다루어져 화제가 되었다. 영화에서의 사랑을 두고 사람들은 놀라워하였다. 그렇지만 장애가 있다고 사랑을 하지 못하는 것은 아니다. 그리고 무엇보다 장애를 가진 이들이 그 장애를 이유로 자신의 꿈을 포기해야 하는 일이 생기면 안된다. 우리들은 지체장애와 건강장애를 조사하면서 이론적인 것을 아는 것도 중요하지만 무엇보다 다른 학우들에게도 인식의 전환을 할 기회를 마련해주어야겠다는 생각을 하였다. ◆ 1.정의 및 분류 1) 지체장애 - 지체장애 아동들은 신체에 이상이 있다는 공통점만으로 다양한 특성의 아동들이 함께 묶여있다. - Best, Heller, Bigge (2005) [분류] ① 신경계의 이상 : 뇌성마비, 간질 ② 근골격계의 이상 : 진행성 근위축증, 왜소증, 소아류머티즘 관절염 ③ 선천적 기형 : 골반탈구, 이분척추 [정의] ① 골격, 근육, 신경계 중 어느 부분에 질병이나 외상으로 인한 신체기능 장애가 영구적으로 남아 있는 상태 ② 미국 장애인 교육법 : 정형외과 적 손상과 외상성 뇌손상이…
② 미국 장애인 …