[ppt자료] 교육행정[1]

교육법의 개념과 성격 ● 교육법이란 교육에 관한 법 규범 또는 교육행정에 관한 법규를 통칭한 개념 ● 교육법의 목표와 개념 교육과 법규는 상호 보완적인 관계를 가지며, 양자의 장점을 조화 교육법의 개념과 성격 ● 교육법은 교육 또는 교육정책이나 교육제도 및 그 운영에 관한 사항을 규정한 법규 -조장적 성격 -특별법이면서 일반법적인 성격 -특수법적 성격 -윤리적 성격 교육법의 개념과 성격 ● 교육법의 존재 형식 -성문법원 헌법, 법률, 조약 · 국제법규, 명령, 자치법규 -불문법원 관습법, 판례법, 조리 교육법의 기본 원리 ● 「교육기본법」 제1장, 「헌법」 제31조 -교육제도의 법정주의 -교육 자주성의 원리 -교육권 보장의 원리 -교육 전문성의 원리 -교육 기회균등의 원리 -교육 중립성의 원리 교육법의 구조 ● 헌법상의 교육 규정 제31조 제1항에서 제6항까지 -교육을 받을 권리 -의무교육의 무상과 보호자의 의무 -교육의 자주성, 전문성, 정치적 중립성 및 대학의 자율성 -평생교육의 진흥 -교육제도의 법률주의 -기타 간접 조항 교육법의 구조 ● 교육기본법 1949년 법률 제86호로 제정 모든 교육관계 법령의 기본이 될 수 있는 법률 로서 교육에 관한 국민의 권리·의무와 국가 및 지방자치단체의 책임을 정하고 교육제도와 그 운영에 관한 기본적 사항을 규정함 교육법의 구조 ● 초 · 중등 교육법 고등교육법 유아교육법 지방교육자치에 관한 법률 기타 교육 관련 법령 학교제도의 개념 ● 학교제도의 개념 -각종 학교를 고립적으로 보는 것이 아니라 각 학교 간에 존재하는 일종의 관련성과 전체구 조를 파악하려는 것 · -교육제도의 하위체제 중의 하나, 학교 상호 간 의 결합관계에 바탕을 둔 학교제도는 교육제도 의 중핵적 영역 학교제도의 개념 ● 학교제도의 역할 -국가의 교육목표 실현의 제도적 장치로 학교교 육을 단계별로 구분 -각 단계의 교육목적…
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