장애의 개념적 모델 중 개별적 모델과 사회적 모델을 각각 설명하시오

분리교육에서 노동에서의 배제까지를 의미하는 것이다. 둘째, 장애는 사회내에 존재하는 것으로, 장애인 개인에게 있는 개별적인 제한이 아니라 장애인의 욕구를 사회 내에서 수용하고 이에 적합한 서비스를 제공하는데 대한 사회의 실패를 의미하는 것으로 본다. 이러한 사회의 실패결과는 단순하고 무작위로 개인에게 주어지는 것이 아니다. 사회 전체적으로 체계화되고 제도화된 차별을 통하여 장애인 집단에게 전달되는 것이다.
이러한 사회적 모델의 중요성은 장애인을 더 이상 그들 속에 무언가 잘못된 것을 갖고 있는 존재라고 보지 않는다는 데 있다. 장애인이 어떤 과업을 더 이상 수행할 수 없을 때 그 이유는 ‘장애인 개개인의 부족함에서가 아니라 건물의 부적절한 설계시공, 비현실적인 기대, 생산조직 또는 부적합한 주택환경’에서 찾아야 한다.
따라서 사회적 모델에서 장애는 사회체계에 의해 생산되는 억압과 차별이며, 그 책임은 사회전체에 있다고 보고, 장애문제는 장애운동을 통해서 사회에 만연해 있는 심리적 장벽, 물리적 장벽, 사회적 장벽등을 제거하는 활동을 통해서 해결되어야 한다고 본 것이다.
사회적 모델은 첫째, 장애인 자신의 경험을 잘 나타내며 둘째, 그들을 결손으로 이해하기보다는 인간 전체로서 이해하며 셋째, 그들의 문제를 그들 자신 내부에서부터 그들과 상호작용하는 환경에 재위치 시켰으며 넷째, 그들의 문제를 병리라기보다는 불의의 문제로 재 정의하며 다섯째, 그들이 자신의 문제를 구조화하고 다룰 기능이 있다고 인정한다.
그러나 사회적 모델 역시 비판을 받아오고 있다. 사회적 모델의 주요 비판은 손상의 경험을 과소평가 하였다는 것으로 모든 사람들의 신체에서 보이는 역기능은 외부의 좋은 환경으로 모두 보완할 수 없는 것이기에 사회적 모델이 과장되지 않아야 할 것이 지적되었다. 이러한 비판에 대한 한 반응으로 ‘손상을 가진 몸의 경험’의 중요성을 강조하는 현상학점 관점에서 장애에 대한 탐구가 새롭게 진행되어오고 있다. 하지만 장애인들이 사회적 모델에 대하여 배우게 되면,

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