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강화스케줄의 개념과, 교육현장에서는 어떠한 강화계획을 사용해야 하는지 설명하시오
강화스케줄(schedules of reinforcement) : 강화스케줄이란 기대행동을 했을 때 주어지는 강화기회에 관한 논의이다. 강화기회는 크게 계속강화스케줄과 부분강화스케줄로 구분할 수 있다.
(1) 계속강화스케줄(continuous reinforcement schedules; CRS)
계속강화스케줄은 바람직한 행동을 할 때마다 즉, 정확한 반응을 보일 때마다 강화인을 주는 것이다. 행동수정의 최초의 중재(처치)기간 동안 가장 일반적으로 사용되는 스케줄이다. 계속강화스케줄은 기대행동 하나 하나에 대한 빠짐없는 강화를 의미한다. 아동이 기대행동을 했을 때마다 빠짐없이 강화를 하는 것이 전혀 불가능한 일은 아니라 할지라도 이것은 분명히 매우 힘드는 일임에 틀림없다. 교사가 아동에게 새로운 행동을 가르치거나 이미 존재하고 있는 바람직한 행동을 유지시켜 나가기 위해서 계속강화 계획을 사용할 필요는 없다. 왜냐하면, 다행히도 기대행동 하나 하나에 강화자극을 주지 않더라도 행동지도 내지 유지가 가능한 방법이 있기 때문이다.
(2) 부분, 간헐강화스케줄(partial rein…(생략)
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에 따라 강화된다. 고정비율 스케줄(fixed-ratio schedule)은 한 사람이 강화를 받기 위해 수행해야 하는 정확한 반응 수를 자세히 설명한다. 이러한 수는 한 강화에서부터 다음 강화까지 같은 수준에 머무른다.
다. 고정지속기간(fixed duration; FD) 강화스케줄 : 고정 지속기간 강화스케줄은 과제집중이나 머리 똑바로 들기와 같은 행동의 지속기간 연장이 소망스러울 때 사용한다. 고정된 기간 동안 기대행동이 지속되었을 때만 강화자극이 주어진다. 만약 아동이 머리를 고정시킨 채(몸을 흔들지 않고) 15초 동안 앉아 있기를 기대하는 경우 “FD 15초”로 표기할 수 있다. 이렇게 해서 행동의 지속기간은 점차 늘어나서 마침내 기능적인 지속기간에 이르도록 한다.
라. 변동간격(variable interval; VI) 강화스케줄 : 변동간격 강화스케줄은 고정간격 강화스케줄의 변형스케줄이다. 고정간격 강화스케줄은 정해진 시간 간격에 의해 보상을 하게 되지만, 변동간격 강화스케줄은 불규칙한 시간대에 의해 보상을 받게 되는 것이다. 일반적으로 고정간격 강화스케줄 다음에 많이 이용되는 전략이다. 변동간격은 고정되어 있지 않은 어떤 간격의 시간대가 경과한 다음에 표적행동이 다시 발생할 때 강화가 주어진다(Porterfield, Herbert-Jackson, Risely, 1976).
마. 변동비율(variable ratio; VR) 강화스케줄 : 변동비율 강화스케줄은 고정비율 강화스케줄의 변형스케줄이다. 일정한 횟수의 반응에 따른 보상이 아니라 불규칙한 횟수의 반응에 대한 보상이므로 대체로 고정비율 강화스케줄 다음에 많이 이용하는 전략이다. 변동비율 강화스케줄에서는 개인이 어떤 수의 반응을 나타냈을 때 강화자를 제공하는 스케줄이기 때문에 그 반응 수는 강화방식에 따라 일정하지 않고 다양하다. 변동비율 강화스케줄은 고정비율 강화스케줄에서 생기는 후속강화휴지기를 없앨 수 있는 장점이 있다. 그리고 변동비율 스케줄은 본 장에서 기록된
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