산업인력개발 행정의 개념과 영역, 과정

를 포함하고 있다. 앞서 산업인력개발 행정의 범위에서 볼 수 있듯이 산업인력개발 행정가는 공무원을 포함하여 학교 교장 ? 교감, 산업체의 HRD 담당자, 사회교육훈련 담당자 등을 모두 포함할 수 있으며, 이들을 산업인력개발 전문가로 통칭할 수 있다. 이들 산업인력개발 행정가는 소속 조직에 적합한 인력개발 목표를
설정하고, 이를 달성하기 위해 모든 필요 자원을 활용해야 하며, 조직 내외의 환경
변화에 긴밀하게 대응하여 그 변화내용을 산업인력개발 프로그램, 시설 및 재정, 조
직 구조 등에 반영해야 하는 책임을 지닌다. 이를 위해 산업인력개발 행정가는 그에 맞는 리더십을 갖추고 있어야 한다. 일반적으로 산업인력개발 행정가의 리더십은 환경차원, 인간차원, 과업차원으로 구분되며, 이들 각각의 상황에 따라 리더로서의 행위가 결정되게 된다.
산업인력개발 리더십의 차원

위의 그림에서와 같이 산업인력개발 행정가는 성공적인 행정업무를 수행하기 위해 인관관계기술, 창의성, 몰입, 융통성, 미래지향성을 지니고 있어야 한다.
먼저 인간관계기술은 조직의 구성원들과의 의미있는 관계를 형성하는데 필요한 능력이다. 창의성은 행정과정에서 발생하는 문제해결을 위한 새로운 방법이나 프로세스를 개선하는 능력이다. 몰입은 산업인력개발 관련 문제에 대해 직무에 관계없이 몰입하고 산업인력개발에 관한 철학을 갖는 것을 말한다. 융통성은 자신의 생각이나 흥미에 얽매이지 않고 다른 사람과 함께 일을 하며 조언을 받아들일 수 있는 능력을 말한다. 마지막으로 미래지향성은 미래를 예견하고 그에 맞춰 비전 및 목적을 설정하는 능력을 말한다.
또한 산업인력개발 행정가는 이러한 특성을 지니고, 기획, 개발, 관리, 평가에
대한 과업을 수행하게 되며, 이러한 일련의 과업은 행정의 과정이 된다. 첫 번째로
기획은 산업인력개발과 관련된 다양한 변화와 문제들에 대한 해결책을 찾기 위한
과정으로 행정과정에서 가장 강조되는 요소이다. 또한 기획은 산업인력개발을 위한
목적이나 목표를 명확히 설정하는

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