학습과 행동수정

_SLIDE_1_ 조직행위론 학습과 행동수정 _SLIDE_2_ Key Point 제 1 절 학 습 제 2 절 행동수정 ▶ 학습은 상황을 중시하는 행동주의 이론과 인간의 타고난 역량을 중시하는 인지론에 의해서 설명된다. ▶ 행동론자들은 특정한 행동을 결과를 조작하여 변화시킬 수 있다고 믿는다. ▶ 인지론자들은 머릿속 구조(즉 인지구조)의 변화가 진정한 변화를 초래한다는 주장이다. ▶ 칭찬과 벌은 사람의 행동을 변화시킬 때 쓰이는 강력한 수단이지만 지나쳐선 안 된다. ▶ 행동론과 인지론에서 제시하는 다양한 학습기법들을 종합적으로 사용할 줄 알아야 할 것이다. 학습은 변화다 _SLIDE_3_ 제 1 절 학 습 학습(learning)이란 경험의 결과로 인한 영속적인 행동의 변화이다. 학습의 특성 학습은 변화를 수반한다. 학습으로 인한 변화는 장기적으로 지속된다 학습은 직 간접적인 경험을 통해서 발생한다. 학습은 행동과 관련된다. 학습은 경험의 결과이다. 학습은 지식과 기능뿐만 아니라 태도와 사회적 행동에도 영향을 준다. 학습은 조직행동에 영향을 미치는 요인이다. 신체적 변화에 따른 행동변화는 학습이 아니다. 간 _SLIDE_4_ 제 1 절 학 습 행동주의학파 인지론학파 학습을 행동에 따른 외적 결과를 통제함으로써 가능 동물실험을 통한 논리가 사람들에게도 적용 현재와 과거의 사건들을 고려하면 현재의 행동 원인을 알 수 있다 학습을 인간에게 고유한 인지구조 속에 새로운 정보를 적절히 배치시킴으로써 가능 동물에게 적용되는 원초적 학습논리를 가지고 복잡한 인간의 학습현상 설명 불가능 인지능력이나 인지구조의 특성에 따라 그 사람의 행동이 달라진다. _SLIDE_5_ 제 1 절 학 습 학습이론의 발전 ① 고전적 조건화 (자극.반응주의) 관찰 가능한 행동에 관심을 두며 행동의 결정요인이 환경에 있는 것으로 봄 ② 효과의 법칙 결과의 호.불호에 따른 …
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