대학 자원봉사의 활성화 방안

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관련한 교과목이 개설되지 않은 대학도 아직 많이 있고, 개설되었다고 하더
라도 외국과 비교할 때 상대적으로 현격한 차이가 있다. 앞으로 학생들이
자원봉사 교과목을 단계적으로 이수할 수 있도록 다양한 교과목이 개설되
어야 할 것이다. 그리고 자원봉사와 관련한 교과목이 개설되지 않은 대학
에 대한 대책도 필요하다.

2. 대학 자원봉사가 전문가를 육성하고 지역사회활동으로 정착되기 위해서
는 봉사학습 개념이 조기교육에 제도화 되어야 한다. 대학생들이 자원봉사
과목을 수강하게 된 동기가 사회적 경힘 습득이거나 호기심으로 하는 경
우가 많아 자원봉사에 대한 이해가 부족한 상태에서 수강하고 있는 실정
인데 이는 현재 중등학교에서 자원봉사가 활동중심으로 점수화 되어 있어
기본적인 소양교육이 부족한 것과 상관된다고 보여진다. 앞으로 초 ? 중등
학교에서의 자원봉사에 대한 이해를 높이도록 봉사학습 차원에서 이론과
실습교육이 이루어지도록 할 필요가 있다.

3. 대학에서 자원봉사 관련 교과목 운영은 봉사학습 개념의 모델을 설정하여
운영하는 것이 바람직하다. 또한 봉사활동에서 오리엔테이션이 그 중요성
에 비해 제대로 이루어지지 않고 있어 문제점으로 지적되고 있기 때문에
이를 해결하기 위해서도 봉사학습의 개념이 강조되어야 한다.

4. 대학의 모든 학과마다 봉사학습 프로그램이 정착되기 전까지는 자원봉사
를 강제성이 없는 교양선택 과목으로 해서 학점과 연관시켜 운영하되 학
생들이 자발적으로 자기 취향에 맞는 프로그램을 선택하도록 한다. 단, 봉
사학습이 가능한 전공분야에서는 당연히 필수과목으로 하여 운영한다.

5. 대학에서 자원봉사활동을 할 적절한 영역이 없어 학생자신의 전공, 또는
봉사욕구와 상관없이 배치되어 봉사활동의욕을 저하시키는 경우도 있으
므로 적절한 봉사활동영역을 개발해야 한다.

6. 대학 자원봉사를 대학 문화 속에 정착시키기 위한 노력이 필요하다. 아직
은 대학생들의 봉사활동기간이나 시간이 많지 않고 활발하

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