다문화가정 학생들의 고충, 어려움

발시킨 당사자로서 부모를 지
목할 정도의 상황 인식이 되지 않는다. 그러다가 사춘기가 지나면서, 자신의 부정적인 경
험은 부모가 임의대로 국적을 바꾸거나 재혼을 하는 등 다문화가정을 만들었기 때문이라
고 여기며, 부모에게 분노를 품게 된다. 특히 외국에서 태어나서 부모의 이혼 및 재혼으
로 인해 다문화가정이 된 자녀들은 한국으로 올 때 자신의 의사를 충분히 반영하는 과정
이 없었던 점에 대하여 더 큰 분노를 느낄 수 있다.

3) 부담감

다문화가정 자녀들이 느끼는 또 하나의 감정으로 부담감을 들 수 있다. 통상 이들의 부
모가 사회경제적으로 어려운 상황에 놓여있고, 그로 인한 심리적 갈등과 가정불화 등을
함께 래는 경우가 많다. 이럴 때 결혼 생활을 유지하는 이유에 대하여 부모들은 자녀에게
흔히 `너 때문에` 이 가정을 유지한다는 말을 하게 되는데, 부모의 이러한 말은 자녀에게
자신의 존재 자체가 부모에게 부담이 된다는 느낌을 갖게 한다. 자녀들이 잘못된 행동을
한 것도 아닌데 존재 자체로 미안함을 품게 되면, 자존감이 낮아진다. 더욱이 학교에서도
여러 가지 차이로 인해 부정적인 경험을 많이 하다보면, 자존감이 더욱 저하될 수 있으며,
낮은 자존감은 여러 가지 심리적인 문제 및 문제행동의 원인으로 작용할 수 있다.

4) 소외감

다문화가정 자녀가 소외감을 느낄 여지는 가정과 학교에 모두 존재한다. 부모가 불화나
생활고를 이기지 못하고 이혼을 하게 되면, 결국 한쪽 부모로부터 버림받는 상태가 된다.
한쪽 부모의 친척은 타국에 있어서 부모가 이혼을 하더라도 찾아갈 친척의 범위가 그만큼
좁다. 자국민인 친구 집단이 이들과 강한 유대를 맺는 경우도 적기 때문에 이들이 느끼는 소외감은 자국민 아이들보다 클 수밖에 없다. 소외감을 호소하거나 부모의 이혼을 알고도 감싸고 수용해줄 수 있는 일가친척의 부재는 이들의 소외감을 더욱 강화시키는 요인이 된다.
다문화가정 자녀는 학교에서도 소외감을 느낄 가능성이 크다. 교사나 급우

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