본문/내용
[성격과 적응] 성격의 형성 요인과 성격이론, 적응과 적응기제 및 갈등
목차
* 성격과 적응
Ⅰ. 성격과 적응의 교육적 의미
Ⅱ. 성격
1. 성격의 형성 요인
1) 유전적 요인
2) 환경적 요인
2. 성격의 이론
Ⅲ. 적응과 적응기제
1. 억압
2. 동일시
3. 투사
4. 합리화
5. 보상
6. 반동형성
Ⅳ. 갈등
1. 접근 대 접근
2. 회피 대 회피
* 참고문헌
* 성격과 적응
1)성격과 적응의 교육적 의미
학교교육에서는 학생들의 지적, 신체적 발달 외에도 정서적 발달도 주요한 교육
목표가 된다. 학생들은 생활의 대부분을 학교에서 보내므로 학교생활을 통한 잠재
학습의 효과가 그들의 성장에 크게 영향을 미치게 된다. 그러므로 학교에서 올바
론 성격의 지도와 형성 및 건강한 경험의 축적을 통한 훌륭한 인격형성은 교육자
의 중요한 과제이다.
본 자료에서는 성격의 제 이론과 바람직한 성격에 대해서 그리고 적응과 적응의 문
제들에 대해서 조사하였다
2)성격
성격(personality)은 라틴어 ‘persona’가 어원으로서 `가면`을 뜻한다. 인간이
사회적 환경 속에서 타인들에게 보이는 전체적 인상이라는 것이다. 성격의…
라든가 신경질적인 성격 형성과 깊은 관계가 있다.
본 장에서는 성격 형성의 환경적 요인 중에서도 특히 중요하며 많은 사람들이 상
식적으로 고려하고 있는 형제 서열에 대해 좀더 상세히 살펴본다.
헝제 ? 자매는 성격 형성의 중요한 요인으로 작용한다. 형제들은 그들이 하나의
집단으로서 또래집단, 경쟁집단으로서의 기능을 하게 되므로 성격 형성에 영향을
미치게 된다. 형제가 많을수록 서로간의 경쟁과 협동 등을 통해서 남을 이해하고
돕는 등의 원만한 성격을 형성할 가능성이 크게 보인다. 반면에 외아들, 외딸과 같
은 경우는 경쟁 없이 부모로부터 일방적으로 사랑을 받으며 크게 됨으로써 사회성
이 떨어질 가능성이 크다.
형제 서열이 특히 성격과 깊은 상관을 갖는다. 흔히 우리가 알고 있듯이 맏이는
권위적이며 성취 지향적인 성격의 소유자이다. 중간에 속한 아이는 어찌면 가장
불행한 출생순서에 있다. 그래서 현재보다는 미래에 희망을 거는 야심가 또는 혁
명가적인 성격이 되기 쉬우며 사교적이다. 막내 아이는 흔히 의지력이 약하거나
사교성이 떨어지기 쉽다. 그러나 이러한 성격은 주어진 환경에 길들여진 경우이기
때문에 환경을 거스르는 경우에는 상식적인 생각과는 달리 예를 들어서 맏이가 지
나치게 권위와 책임감 등을 강조당하는 상황에 적응하지 못해 오히려 나약하고 의
기소침한 성격을 소유할 수 있음도 알아야 하겠다.
(2)성격의 이론
성격의 이론은 유형론, 특성이론, 정신분석이론, 그리고 현상학적 이론들이 있
다. 이들 중에서 대표적인 성격이론인 정신분석이론만을 여기서는 다룬다.
인간의 성격 구조를 심리적 차원에서 양화(量化)했던 특성론에 반대하면서 인간
의 행동을 지배하는 근본적인 동기가 무의식적인 요소임을 밝히고자 하는 노력이
프로이트(S. 計eud)에 의해서 이루어졌다. 그는 유기체의 어떤 행동도 결코 우연
히 일어날 수 없고 거기에는 반드시 원인이 있다고 하는 심리적 결정주의를 강조
했다. 또한 그의 개인 행동의 본능적 측면