목차/차례
프로이드 정신분석학이론,에릭슨 사회심리발달이론, 피아제 인지발달단계이론, 콜버그 도덕성발달이론을 발달단계별 특징을 표 정리하여 비교 분석하고 각 이론의 공헌점을 기술
1.설명이론
2.발달단계
3.1단계 0-1세
4.2단계 2-3세
5.3단계 4-5세
6.4단계 6-12세
7.5단계 12세-성인기 이전
8.공헌점 (시사점)
본문/내용
프로이드 정신분석학이론,에릭슨 사회심리발달이론, 피아제 인지발달단계이론, 콜버그 도덕성발달이론을 발달단계별 특징을 표 정리하여 비교 분석하고 각 이론의 공헌점을 기술
구 분
프로이드의 정신분석학이론
에릭슨의 사회심리발달이론
피아제의 인지발달
단계
콜버그의 도덕성 발달이론
이?? 론
정신결정론과 무의식의 동기를 가장 중요하게 생각
(원자아와 자아의 균형있게 발달)하여 인간의 일생에
있어서 유아기의 중요성을 강조함
자아의 중요성을 강조함,인간관계를 가족 사회 문화의 관련속에서 보다 포괄적으로 설명하고 사회문화적 영향을 강조하였기 때문에 그의 성격발달이론 을 심리사회적발달이라고도 한다.
도덕성을 도덕적 판단능력으로 규정하고 도덕성의 발달이 아동의 지적 능력 발달과 밀접하게 연관되어 있다는 사실을 강조하고 있다.
피아제의 이론을 확대하여 도덕성의 인지발달이론을 확립한 이론가
발 달
단 계이 론
성적충동의 만족에 따라 심리적발달이 이루어짐
사회문화와 관련하여 심리발달이 이루어짐
1)구조적측면-도식
(scheme)
2)기능적측면-순응 또는 적응은 상보적인 과정 즉 동화와 조절…
를 극복하도록 조력(긍정적)
3)교사는 발달 과업을 숙지하여 새로운 지식과 교육에 기초하여 보다 인격적이고 관용적인 방식으로 자녀들을 가르치도록 요구
교수전략과 교재는 아동의 발달 단계와 일치해야 한다.
2) 커리큘럼은 학습자들의 발달 수준에 맞는 내용으로 구성되어야 한다.
3) 교실에서 아동들에게 가장 유익한 것은 활동적인 것임을 시사한다.
1)교육에서 도덕적 추론능력 혹은 도덕 판단 능력을 신장시키기 위한 방법으로 토론식 수업을 제안했으며, 이것의 효과를 여러 연구에서 입증했다.
2)부모나 교사들이 어린이의 연령에 따라 어떻게 도덕교육을 할 것인가에 대한 구체적인 행동유형을 제시해 주고 있다.
3)교육철학은 교육은 정의를 위한 교육이어야 한다는 것이다. 따라서 교육의 과제는 정의로운 사회를 구축할 수 있는 도덕성을 가진 인간의 형성에 기여하는 일이다.