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학급경영 이해) 학급경영의 의의, 정의와 성격 및 원리, 성격


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목차/차례
학급경영 이해) 학급경영의 의의, 정의와 성격 및 원리, 성격
목차
학급경영의 이해

Ⅰ. 학급경영의 의의

Ⅱ. 학급경영의 정의

1. 질서유지로서의 학급경영
2. 조건정비로서의 학급경영

3. 교육경영으로서의 학급경영

Ⅲ. 학급경영의 성격
1. 초등학교
2. 중학교
3. 고등학교

Ⅳ. 학급경영의 과업

Ⅴ. 학급경영의 원리

1. 교육적 학급경영
2. 민주적 학급경영
3. 학생이해의 학급경영
4. 효율적 학급경영

1) 자유의 원리

2) 협동의 원리

3) 창조의 원리

4) 노작의 원리

5) 흥미의 원리

6) 요구의 관리

7) 접근의 원리

8) 발전의 원리

참고문헌
학급경영의 이해
1. 학급경영의 의의
학교교육은 학급을 기본단위로 하여 전개된다. 학교의 교육목적을 직접
적으로 수행하는 교수 학습조직의 기본단위로 볼 수 있다. 학생은 학급
에서 배우고 경험하며 성장하고 발달한다. ...
본문/내용

학급경영 이해) 학급경영의 의의, 정의와 성격 및 원리, 성격

목차

* 학급경영의 이해

Ⅰ. 학급경영의 의의

Ⅱ. 학급경영의 정의

1. 질서유지로서의 학급경영
2. 조건정비로서의 학급경영
3. 교육경영으로서의 학급경영

Ⅲ. 학급경영의 성격

1. 초등학교
2. 중학교
3. 고등학교

Ⅳ. 학급경영의 과업

Ⅴ. 학급경영의 원리

1. 교육적 학급경영
2. 민주적 학급경영
3. 학생이해의 학급경영
4. 효율적 학급경영
1) 자유의 원리
2) 협동의 원리
3) 창조의 원리
4) 노작의 원리
5) 흥미의 원리
6) 요구의 관리
7) 접근의 원리
8) 발전의 원리

* 참고문헌

* 학급경영의 이해

1. 학급경영의 의의

학교교육은 학급을 기본단위로 하여 전개된다. 학교의 교육목적을 직접
적으로 수행하는 교수? 학습조직의 기본단위로 볼 수 있다. 학생은 학급
에서 배우고 경험하며 성장하고 발달한다. 학습활동뿐만 아니라 집단생활
을 통한 사회적 ? 심리적 활동을 한다. 학생들은 하루의 대부분 시간을 학
급에서 보내면서 급우들과 사회적 인간관계를 맺고 심리적 경험을 하면
서 집단생활을 한다. 이러한 학급의 교육적 기능 및…(생략)


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ID : ghkd******
Regist : 2011-08-01
Update : 2011-08-01
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