본문/내용
장애청소년복지의 의의
목차
* 장애청소년복지의 의의
Ⅰ. 장애 및 장애인의 개념
Ⅱ. 장애청소년의 정의
Ⅲ. 장애청소년복지의 의의
* 참고문헌
* 장애청소년복지의 의의
1) 장애 및 장애인의 개념
장애의 개념은 크게 신체 또는 정신의 기능저하, 이상, 상실 또는 신체 일부
의 훼손 등을 지칭하는 의학적 수준의 협의의 개념과 세계보건기구(WHO)에서
규정한 손상 또는 기능장애, 능력장애, 사회적 불리의 세 가지 분류를 모두 포
함하는 광의의 개념으로 나뉜다.
세계보건기구(WHO)는 국제장애분류(ICIDH: International Classification of
Impairment, Disabilities and Handicaps)를 통해 공통적이며 일관된 장애에 대
한 개념을 정의하고자 시도하였다. 이 분류법에 의하면 장애를 기능장애. 기능
장애로 인한 능력장애 그리고 능력장애의 사회적 결과인 사회적 불리의 세 가
지 단계로 분류하고 이 세 가지를 포괄적으로 장애분류에 포함시키고 있다.
먼저 기능장애란 심리적 ? 생리적 ? 해부학적 구조나 기능적인 손실 또는 비
정상을 뜻하는 것으로, 손실을 포함한다는 의미에서 질병을 포함하는 보다 더
포괄적인 개념이…
청소년을 중 ? 고등학생으로 보고 있는 우리 사회의 통념을 고려해 볼 때,
일반적으로 장애청소년이란 중 ? 고등학교 시기에 해당하는 만 13세 이상에서
18세 미만의 청소년 중 장애인복지법에서 규정한 바의 장애를 가지고 있는 사
람이라고 정의할 수 있다. 그러나 이러한 정의는 아동복지와 청소년복지와의
차이를 모호하게 하는 문제점을 가진다. 또한 장애인에 대한 규정에서 무엇보
다 장애의 특성을 고려하는 것이 필요하기 때문에 연령범위를 보다 확대하는
것이 유용할 것이다(오영재 외, 2001).
이러한 점을 고려하여 이종복 외(1998)는 청소년기본법과 장애인복지법의 규
정을 바탕으로 장애청소년은 장기간에 걸쳐 일상생활 또는 사회생활에 상당한
제약을 받는 9세 이상 24세 이하의 자를 말한다고 정의한다.
3) 장애청소년복지의 의의
장애인복지란 사회복지사업 분야 중 가장 핵심적이고도 사회의 요구를 필요
로 하는 분야로서, 선 ?후천적으로 신체 및 정신능력의 결여로 인해 일반적으
로 개인 또는 사회생활에 필요한 것을 자력으로 부분적으로나 완전하게 기능
을 할 수 없는 장애자들의 재활과 정상화 및 사회통합을 이루려 하는 관계 전
문가의 조직적인 활동을 말한다(이정환 외, 2002). 이러한 정의는 모든 장애인
이 그가 생활하는 사회에서 차별과 편견을 받는데 있어 평등한 삶을 누릴 수
있도록 하자는 정상화의 원리가 반영된 것을 찾아볼 수 있다.
이러한 의의와 함께 청소년기가 지니는 독특한 발달적 요구 때문에 장애청
소년복지의 의의는 더욱 큰 의미를 지닌다.
이 시기에 대부분의 청소년들은 자신의 신체적, 성적 변화에 따라 어떻게 대
처하고 적응해야 될지를 몰라 방황하기도 하고 수치심과 불안감을 느끼기도
한다. 또한 신체 각 부분의 불균형적 발달로 인해 정서적으로 가장 불안정한
상태에 있으며, 이로 인해 심리적 특징에도 다양한 영향을 미친다.
그런데 이때에 장애를 지니고 있다는 사실은 신체적 자아감에 부정적인 영
향을