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다문화교육의 특징과 역사적 전개 및 한국 다문화교육의 이해


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목차/차례
다문화교육의 특징과 역사적 전개 및 한국 다문화교육의 이해
목차
다문화교육의 이해

Ⅰ. 다문화교육의 특징

Ⅱ. 다문화교육의 역사적 전개

Ⅲ. 한국 다문화교육의 이해

참고문헌
다문화교육의 이해

1) 다문화교육의 특징

최근에 우리는 원하든 원하지 않든 다양한 문화세계를 경험하고 있다.
정보통신의 발달과 세계화로 인해 물리적 시공간의 벽이 허물어져 노동 인
력의 국가 간 이동이 활발히 이루어지고 있다. 지구는 하나의 촌으로 변모
하여 단일한 문화 속에 삶을 영위하는 것은 거의 불가능하여, 다양한 문화
를 경험하게 된다. 한 사회에 다양한 문화가 공존한다는 것은 상이한 가치
판단의 정신세계가 다양하게 존재하는 것을 의미한다. 상이한 가치판단의
정신세계는 작은 차이로 인해 문화적 갈등의 골을 깊게 하여 치유할 수 없
는 사회적 상처를 남길 수 있다.
따라서 다양한 문화의 공존과 사회적 갈등을 예방하기 위해, 서로의 문
...
본문/내용
다문화교육의 특징과 역사적 전개 및 한국 다문화교육의 이해

목차

* 다문화교육의 이해

Ⅰ. 다문화교육의 특징

Ⅱ. 다문화교육의 역사적 전개

Ⅲ. 한국 다문화교육의 이해

* 참고문헌

* 다문화교육의 이해

1) 다문화교육의 특징

최근에 우리는 원하든 원하지 않든 다양한 문화세계를 경험하고 있다.
정보통신의 발달과 세계화로 인해 물리적 시공간의 벽이 허물어져 노동 인
력의 국가 간 이동이 활발히 이루어지고 있다. 지구는 하나의 촌으로 변모
하여 단일한 문화 속에 삶을 영위하는 것은 거의 불가능하여, 다양한 문화
를 경험하게 된다. 한 사회에 다양한 문화가 공존한다는 것은 상이한 가치
판단의 정신세계가 다양하게 존재하는 것을 의미한다. 상이한 가치판단의
정신세계는 작은 차이로 인해 문화적 갈등의 골을 깊게 하여 치유할 수 없
는 사회적 상처를 남길 수 있다.
따라서 다양한 문화의 공존과 사회적 갈등을 예방하기 위해, 서로의 문
화를 이해하고 존중하여 문화적 차이를 극복하기 위한 노력이 필요하다.
차이가 차별이 되지는 말아야 한다. 다문화주의(multiculturalism)는 이러한
입장에서 출발하였다. 다문…(생략)


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