다문화교육의 개념과 필요성

다문화교육의 개념과 필요성
목차

Ⅰ. 다문화교육의 필요성

1. 교육소외층의 배려

2. 민주시민의 양성

Ⅱ. 다문화교육의 개념
1. 다문화교육의 정의
2. 다문화교육의 구성 요소

3. 다문화교육에 대한 오해

4. 다문화교육 비판론

참고문헌
I. 다문화교육의 필요성
우리 사회의 문화적 다양성의 심화에 따라 대두되고 있는 교육적 과제는 두 가지 측면
으로 요약할 수 있다. 즉 우리 사회의 새로운 교육소외계층으로 떠오르고 있는 다문화가
정 자녀들의 적응 문제를 해결하는 한편, 기존의 다수 집단 학생들을 위한 시민교육도 균
형 있게 실시해야 한다.
1. 교육소외충의 배려
다양한 인종 민족 집단이 한국 사회에 유입되면서 인구 구성 측면뿐만 아니라 문화적
차원에서도 다양성이 증가하고 있다. 다양성의 증가는 필연적으로 사회에서 소외되는 소
수자들의 문제를 발생시킨다. 한국 사회의 소수 집단을 형성하고 있는 이들은 한국 사회
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다문화교육의 개념과 필요성

목차

Ⅰ. 다문화교육의 필요성

1. 교육소외층의 배려
2. 민주시민의 양성

Ⅱ. 다문화교육의 개념

1. 다문화교육의 정의
2. 다문화교육의 구성 요소
3. 다문화교육에 대한 오해
4. 다문화교육 비판론

* 참고문헌
I. 다문화교육의 필요성

우리 사회의 문화적 다양성의 심화에 따라 대두되고 있는 교육적 과제는 두 가지 측면
으로 요약할 수 있다. 즉 우리 사회의 새로운 교육소외계층으로 떠오르고 있는 다문화가
정 자녀들의 적응 문제를 해결하는 한편, 기존의 다수 집단 학생들을 위한 시민교육도 균
형 있게 실시해야 한다.

1. 교육소외충의 배려

다양한 인종 ? 민족 집단이 한국 사회에 유입되면서 인구 구성 측면뿐만 아니라 문화적
차원에서도 다양성이 증가하고 있다. 다양성의 증가는 필연적으로 사회에서 소외되는 소
수자들의 문제를 발생시킨다. 한국 사회의 소수 집단을 형성하고 있는 이들은 한국 사회
에 적응하는 데 많은 어려움을 겪고 있으며, 대다수가 낮은 경제적 지위에 머무르고 있다.
이들을 한국 사회에 적응시키기 위한 정부 차원의 다양한 정책이 실시되고 각종 시민단체
의 …(생략)