교육적 능력주의와 사회적 평등

교육적 능력주의와 사회적 평등 목차 * 교육적 능력주의와 사회적 평등 Ⅰ. 교육적 능력주의 옹호론과 사회적 평등 Ⅱ. 교육적 능력주의 비판론과 사회적 평등 * 참고문헌 * 교육적 능력주의와 사회적 평등 사회적 평등을 도모하는 대표적 장치가 교육이라면, 교육적 평등은 매우 중요한 이론적 전제가 된다. 교육적 평등은 사회적 평등을 실현하는 이념 적 출발이기 때문이다. 교육적 평등은 사회적 평등의 이론적 토대가 되며, 교육적 평등의 실현은 이념적으로 능력주의와 밀접한 관련을 가진다. 능력주의는 1Q(재능)+노력 에 따라 사회적 보상을 받는 것을 말한다. 능력주의는 사회적 평등화를 도모하는 이념적 기제가 되는데, 재능과 노력 의 업적에 따른 보상이 주어지기 때문에 개인과 사회적으로 정당하다는 분 배의 원리를 반영하고 있다. 현대사회에서 능력주의를 실현하는 대표적 장치는 교육이다. 교육적 재 능과 노력은 사회적 재능과 노력을 상징한다. 교육은 원하는 지위에 도달 할 수 있게 하며, 개인의 사회적 불평등을 해소하게 해 준다. 즉, 교육적 능 력주의는 개인이 불리한 사회적 위치에 있더라도 교육적 재능과 노력에 따 라 원하는 지위에 오를 수 있는 토대를 마련해 준다. 교육에 의한 사회적 평등화를 도모하는 것은 사회적 이동을 가능하게 하는 교육적 능력주의와 밀접한 관련이 있다. 교육적 능력주의는 정당한사회적 이동을 촉진하며, 이를 통해 사회적 평등화를 이끄는 이념적 기제다. 이 점에서 보면 교육적 평등관은 사회적 평등관과 밀접하게 관련된다. 교육적으로 불평등하면 사회적으로 불평등하게 된다. 사회적 평등의 출발 은 교육적 평등에서 시작되기 때문이다. 공정한 능력주의 사회가 실현되려 면 공정한 교육적 평등이 이루어져야 한다. 바로 이 점에서 교육적 평등에 대한 해석이 달라진다. 과연 모든 사람이 교육적으로 평등하게 출발하고 있느냐의 문제다. 교육적 평등관의 해석이 달라지면 사회적 평등관 역시 논리적으로 달라질 수…
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