교육사회학의 성격과 이해

교육사회학의 성격과 이해

목차

* 교육사회학

Ⅰ. 교육과 사회

Ⅱ. 교육사회학의 성격

Ⅲ. 교육사회학의 이해

1. 교육철학의 관계
2. 교육사학의 관계
3. 교육행정학의 관계
4. 교육심리학의 관계
5. 교육과정학의 관계
6. 교육평가학의 관계
7. 교수-학습의 관계
8. 교육공학의 관계

Ⅳ. 교육사회학과 교사

* 참고문헌
* 교육사회학

1. 교육과 사회

우리는 누구이며, 어떻게 형성되는 것일까. 우리는 왜 특정의 가치관과
의식을 소유하고 거기에 따른 행위를 하는 것일까. 구체적으로, 왜 한국인
과 미국인은 의식과 행위 방식이 다른 것일까. 이와 같은 물음들은 외형상
매우 평범하지만, 근원적이고 중요한 사회학적 물음이기도 하다. 이 물음
에 대한 완벽한 해답은 존재하지 않아도, 비교적 설득력 있는 대답은 존재
한다.
우리는 사회 속에서 태어나사회적 영향력을 받고 자란다. 우리의 가치
관, 관습, 규범, 성격 등은 의식적 ? 무의식적으로 사회관계(인간관계)의 그
물망 속에서 형성된다. 사회와 독립적으로 보이는 한 개인의 의식과 성격
도 거대한 사회 속에 포섭되어 나타난다.
현대사회의 가치관, 의식, 행…(생략)