[청소년학의 성격 및 발전과제] 청소년학 개념과 성격 및 영역

[청소년학의 성격 및 발전과제] 청소년학 개념과 성격 및 영역

목차

* 청소년학의 성격 및 발전과제

Ⅰ. 우리나라 청소년학의 현주소

Ⅱ. 청소년학의 개념

Ⅲ. 청소년학의 성격

Ⅳ. 청소년학의 영역

Ⅴ. 청소년학의 정체성 확립을 위한 과제

* 참고문헌
* 청소년학의 성격 및 발전과제

I. 우리나라 청소년학의 현주소

우리나라에서의 청소년 분야는 학문적인 연구와 이론적인 발전에 따라 성립
된 것이라기보다 시대 사회적인 변화와 정책입안자의 결정에 따라 구축되었음
을 부인하기 어렵다. 1980년대 이후 청소년 폭력, 약물남용, 성관련 문제 등이
사회문제로 대두되면서 일반인들의 관심과 우려의 목소리가 높아지게 되었다.
그 무렵 정치적인 논리에 의해 1989년 중앙정부에 `체육청소년부`가 신설되었
으며, 이를 계기로 각종 청소년단체는 물론이고 시민단체들까지 청소년 교육운
동에 가담하였다. 체육청소년부는 그뒤 1994년 `문화체육부`를 거쳐 1998년 정
부조직의 개편으로 `문화관광부`가 되었다. 그리고 그 이전까지 혼재되어 있던
청소년관련법규들을 총 정리하는 형식으로 제정 ? 공포된 청소년기본법(1991.
12)은…