본문/내용
[청소년지도의 의미와 원리] 청소년지도 개념과 특징
목차
* 청소년지도의 의미와 원리
Ⅰ. 청소년지도의 개념과 특징
1. 청소년지도의 개념
2. 청소년지도의 특징
Ⅱ. 청소년지도와 유사 개념들과의 관계
1. 청소년지도와 청소년 수련활동
2. 청소년지도와 생활지도
3. 청소년지도와 평생교육(사회교육)
4. 청소년지도와 청소년육성
* 참고문헌
* 청소년지도의 의미와 원리
1) 청소년지도의 개념과 특징
(1)청소년지도의 개념
청소년지도의 개념 정의는 매우 혼란스러우며, 학자들의 편의에 따라 그리고
사용하는 단체나 기관의 이익에 따라 달리 사용되고 있는 것이 사실이다. 물론
청소년지도에 대한 관심이 생겨난 것도 1987년의 청소년육성법과 1991년의 청
소년기본법을 준거로 삼을 때 불과 몇 년 되지 않았지만, 그 개념적 혼란은 청
소년지도에 대한 정책을 수립하는 단계에서부터 지도방법적 프로그램을 구성
하는 데 이르기까지 광범위한 영역에서 그 발전을 저해하고 있다.
이 책에서는 먼저 청소년지도를 단순 명료하게 "전문 지도사(guide or mentor)
가 청소년을 지도(guidance)하는 행위 또는 과정"으로 정의하…
성선과 신뢰성의 본성을 지닌 존재로 파악하고 있다. 이것은 청소년들
이 정상적이든 비정상적이든 그리고 일반 청소년이든 일탈 청소년이든 관계없
이 모두에게 적용 가능한 것이며, 청소년들을 과거의 존재로서가 아닌 지금 여
기(here and now)의 존재로 보고 있으며, 그들의 발달 가능성을 존중하고 있는
것이다.
둘째, 기능적 정의란 청소년지도의 결과 청소년들이 무엇을 할 수 있으며, 사
회적으로 어떤 유용성을 획득할 수 있는가를 나타내는 정의이다. 이와 같은 관
점에 의하면, 청소년지도는 청소년들이 사회에 보다 잘 적용할 수 있고 대인관
계를 개선하며, 사회 공동체의식을 갖도록 하는 것이다. 사회적 적응능력은 대
인관계의 질적 ? 양적 확대와 더불어 사회생활에 필요한 신체적 건강과 기능적
숙련에 의해 영향을 받는다.
셋째, 조작적 정의란 청소년지도의 실천적이고 방법적인 정의로서, 청소년을
어떤 절차와 방법으로 지도하는가와 관련된 정의이다. 이 정의는 청소년지도의
목적과 내용을 실천하기 위한 과정(process) 또는 행위(action)를 구채화한 것이
다. 이와 같은 관점에 의하면, 청소년지도는 청소년의 요구를 분석하고, 지도목
표를 설정한 다음, 목표달성을 위한 체계적인 프로그램을 설계 ? 개발한 후, 이
에 기초하여 프로그램에 자발적으로 참여한 청소년을 대상으로 전문지도사에
의해 수행되는 지속적이고 전문적인 조력의 과정이라고 할 수 있다. 그리고 청
소년 수련활동을 체계적인 프로그램에 의한 청소년들의 자율적인 체험활동이
라고 보았을 때, 청소년지도는 청소년 전문지도사에 의한 수련활동의 지도과정
이라고도 볼 수 있다.
(2)청소년지도의 특징
청소년지도란 청소년의 전인적 성장과 잠재력 신장, 사회적용 및 사회 공동
체의식을 함양하기 위하여 체계적으로 설계된 프로그램에 근거하여 전문 지도
사에 의해 수행되는 지원 및 조력의 과정이라고 할 수 있다. 이 정의에 기초하
여 청소년지도의 개념적 특징을 보다 구체적