[사회복지] 학교사회복지의 이론과 실제

학교사회복지의 이론과 실제 1.학교교육과 복지 1) 학교교육의 목적 헌법 제 31조 : 모든 국민이 자기의 능력에 맞고 균등하게 교육을 받을 권리와의무가 있음을 법에 명시 하고 있다. * 학교교육은 민주시민으로서 역할을 수행하는데 필요한 지식과 기술을 가르치는 것에 한정하지 않고 개개인의 잠재력을 최대한 계발하며, 책임 있고 성숙한 인간으로서 사회에 기여 할 수 있도록 마련해 주는 것이 국가의 역할이다. * 학교는 국가로부터 앞서 설명한 임무를 위탁 받아 수행하는 사회체계이고, 교육의 목표달성을 위해 교사가 학생에게 교육활동을 수행하는 장소이다. □ 학교교육의 목표 * 내용적인 목표 : 어떤 내용을 교육 하느냐에 따라 학업적인 목표와 직업적인 목표로 나눌 수 있다 * 과정적인 목표 : 인간의 사회화 과정에서 필요한 것들을 교육하는 것을 뜻하며 개인적인 목표와 사회 / 시민적인 목표로 나눈다. <표1-1> 학교교육의 목표 내용적인 목표 학업적 목표 - 읽기, 쓰기, 셈하기에서 기초 기능을 가르치는 것 - 학생들에게 대학진학을 준비시키는 것 - 비판적 사고를 가르치는 것 - 교과영역에 있어서 진보된 지식을 가르치는 것 직업적 목표 - 취직/직업을 위해 준비시키는 것 - 생활기능을 가르치는 것(금전관리, 직업 찾기 등) - 기술적인 기능을 가르치는 것(컴퓨터 기능 등) 과정적인 목표 사회/시민적 목표 - 교사 ? 학생 ? 학부모 간에 사회의식을 고양시키는 것 - 다른 인종과 사회적인 배경을 가진 사람들과 어울리는 법을 가르치는 것 - 훌륭한 시민이 되는 법을 가르치는 것 - 국제적 이해를 증진시키는 것 - 사회정의와 약한 자를 이해하고 헌신하며 돕도록 가르치는 것 개인적 목표 - 개인의 취미, 흥미, 관심사 등을 충족시키는 것 - 개인의 책임과 독립심을 고취시키는 것 - 개개인에게 그들에 미래에 대한 희망을 심어주는 것 - 자긍심과 자신감을 심어 주는 것 - 자제력, 자기수양 등…
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