[교육과정의 개념] 교육과정의 어원적 의미와 정의

[교육과정의 개념] 교육과정의 어원적 의미와 정의
목차
* 교육과정의 개념

Ⅰ. 교육과정의 어원적 의미

Ⅱ. 교육과정의 정의

1. 교과에 담긴 내용으로 보는 관점
2. 학교에서의 교사의 지도하에 학생들이 직접 겪은 학습경험으로 보는 관점

3. 문서 속에 담긴 교육계획으로 보는 관점

* 참고문헌
* 교육과정의 개념
우리가 학교생활을 하면서 가장 많이 듣는 이야기 중의 하나는 교육과정이라
는 용어일 것이다. 않은 사람들이 교육과정이라는 용어를 자연스럽게 사용하며
대화하는 것을 자주 듣게 된다. 이는 교육과정(敎育課里)이란 용어가 이제는 단
순히 교육학자들만의 전문용어가 아니라, 많은 사람들이 친숙하게 사용하는 보
편적 용어가 되었음을 나타내 주는 것이다(이성호, 2004).
그렇다면 과연 교육과정이란 도대체 무엇인가? 교육과정(敎育課里)이라는 용
어는 우리에게 친숙한 용어이면서도 그 정확한 의미를 파악하는 데는 많은 노
력이 필요하다. 왜냐하면 교육과정이라는 용어는 여러 가지 의미를 지니고 있
고 사용하는 사람에 따라 그 의미가 상이하기 때문이다. 그런데 교육과정의 개
념이 중요한 이유는 어떠한 의미로 교육과정을 사용하고 이해하느냐에 따라 자
신의 교실수업에 대한 생각이나 학교생활의 의미가 달라지기 때문이다(강현석,
주동법 ,2004).
따라서 교육과정을 한마디로 정의 내리는 것은 쉬운 일이 아니다. 이 절에서
는 우선 교육과정이라는 용어의 어의적 의미부터 살펴보고, 그동안 내려진 교
육과정에 대한 다양한 정의를 살펴봄으로써 교육과정이란 무엇인가에 대한 대
략적 이해를 시도하고자 한다.

1) 교육과정의 어원적 의미

…

2) 교육과정의 정의