[청소년 장애] 장애청소년 복지 서비스

적 ? 경제적 능력을 최대한 찾고 길러 줌으로써 일할 권리와 의무를 비
장애인과 쪽같이 갖게 하는 것이라 할 수 있다. 이는 장애인의 성공적인 사회
통합을 위한 최대의 과제인 자립생활을 영위하도록 하는 재활사업 중 가장
중요하고 핵심적인 것이라 할 것이다. 직업재활은 심신의 결함이 직업을 찾
는 데 장애가 되거나 일정한 의료적 ? 직업적 ? 교육적 ? 사회적 재활서비스
를 제공하면 직업을 가질 수 있는 가능성이 있는 장애인을 그 대상자로 보아
야 한다(남상만 외, 1998). 직업재활 과정은 일반적으로 직업평가, 직업훈련,
취업 알선, 사후지도로 구분된다.

(4)사회재활

사회재활이란 장애인을 둘러찰 사회적 ? 물리적 ? 경제적 ? 심리적 환경조
건을 정비하여 장애인이 인간다운 생활을 하고 궁극적으로 사회에 통합될
수 있도록 지원하는 재활 분야다. 사회재활의 대상은 넓은 의미에서는 장애
를 가진 모든 사람이라고 할 수 있으나, 좁은 의미에서는 장애로 인하여 사회
적인 불리를 경험하는 장애인이라고 할 수 있다. 사회재활의 내용은 장애인
에 대한 사회의 태도 변화, 교육 ? 고용 등의 기회 확대를 통한 기회의 균등화
등이다(신현석 ,2009).
이상과 같은 재활서비스를 제공함으로써 장애청소년이 자신의 장애를 극
복하고 최적의 기능 수준을 되찾아 사회의 구성원으로서 자립할 수 있도록
원조하는 데 초점이 있다. 즉, 장애의 정도를 호전시켜 궁극적으로 사회적 자
립을 가능하게 하는 것이다.
따라서 재활서비스는 장애청소년의 특수한 제한점이나 능력 등과 관련하
여 개개인에 적합하도록 의학적 ? 교육적 ? 직업적 ? 사회적 측면이 서로 연
계된 재활 서비스여야 하며, 장애인의 요구에 따라 필요한 전문가들과 전문
분야의 서비스가 통합되어 전개되어야 한다. 과거의 재활이 주로 의료적 ?
교육적 차원에서의 치료와 훈련에 초점이 맞추어져 왔다면, 이제는 점차적
으로 총체적인 재활로 변화되면서 장애인의 사회적 불리를 감소시켜 사회통

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