제1차 유치원 교육과정

목차

1.교육과정 제정의 취지

2.교육과정의 운영

3.교육방법

4.교육과정에 영향을 미친 교육 이론

제1차 유치원 교육과정
-1897년 우리나라에 유치원이 소개되고 70년이 지나서야 제정 공포된 교육과정으로 당시 부실했던 유치원 교육을 내적으로 정비하고자 하는 필요성에 의해 문교부가 1966년 7월 15일 유치원 교육과정을 마련하기로 결정하고 1968년 제정 및 1969년 2월에 공포하였다.
1.교육과정 제정의 취지
-어린이의 바람직한 인격형성을 위해 어린이의 욕구와 흥미에 알맞은 환경을 만들어 주고자 하는데 있다. 건강한 신체와 정신으로 생활하는 유능한 한국인 양성을 교육목표로 설정해 교육과정의 구성은 생활 중심, 경험 중심, 아동의 흥미 중심 교육을 바탕으로 한 건강, 사회, 자연, 언어, 예능 5개의 생활영역으로 구성되었다.
2.교육과정의 운영
-교육일수는 연간 200일 이상 하루 3시간을 기준으로 해 각 유치원에서 기후, 계절, 어린이 발달 정도, 학습경험, 학습내용의 성격 등을 감안해 실정에 맞춰 조정하도록 하였고, 교육과정의 운영도 지역사회와 밀접한 관련을 갖고 각 지역에 맞게 창의적으로 재구성하도록 융통성과 신축성을 부여하였다.
3.교육방법
-유아의 흥미 중심, 놀이 중심 교육과 개인차에 따른 교육이 이뤄지도록 강조하였고 유아의 학습특성을 고려해 다섯 개 생활영역과 하루 일과의 통합적 운영 및 다양하고 균형있는 활동, 가정과의 긴밀한 협력 등을 강조하였다.
4.교육과정에 영향을 미친 교육 이론
-광복 직후 우리나라 교육에 가장 영향을 미친 외국이론은 실용주의를 배경으로 한 듀이의 진보주의 이론으로 진보주의에 영향을 받아 교육과정의 정의, 교육목표, 내용, 방법, 모두 이른 생활중심, 경험 중심, 아동의 흥미 중심 교육을 주로 하도록 하였다.