영재아동에 대해서

목차 아동발달심리 P.322 1.영재아의 정의 2.영재아의 원인 (1)유전적 요인과 생물학적 요인 (2)사회적, 문화적 요인 3.영재아의 특성 4.영재아의 교육 [아동]영재아동 대해서(교육방법과, 특성, 정의 및 원인) 1.영재아의 정의 -영재아를 학문적 우수아(academically talented)로 간주하는 경향이 있으나 학자에 따라서는 영재아를 IQ의 정도에 따라서 등급을 정하는 경우도 있다. 고도의 영재(high gifted)란 IQ가 160~170이상으로 인구 중에 0.03%미만의 아동이 여기에 속하는데 뛰어난 영재도 경도, 중도, 고도의 뛰어난 영재로 구분하고 있다. -Marland는 뛰어난 능력을 갖고 높은 성취를 보일 가능성이 있는 자로, 자신과 사회에 기여하기 위해 특별한 프로그램이나 도움을 필요로 하는 사람이라고 정의하고 있다. -미국 공법은 다음과 같이 6개 영역으로 영재성을 구분하고 있다. ①일반적인 지정 능력(general intellectual aility) ②특정교과에 대한 능력(specific academic aptitude) ③창의적 사고능력(creative productive thinking) ④지도자적인 능력(leadership ability) ⑤예능분야의 능력(visual and performing arts) ⑥운동신경 능력(psychomotor ability) -Renzulli은 평균 이상의 지적능력, 높은 창조성, 과제에 대한 집착력을 동시에 소유한 자를 영재라고 정의하였고 다음과 같다. 영재성 과제집착력 창의성 평균이상의 지적능력 2.영재아의 원인 (1)유전적 요인과 생물학적 요인 -Nicholos는 미국 전국에서 장학금을 받는 1507쌍을 대상으로 영재성의 유전적 영향에 과한 연구를 위해 National Merit Scholarship Qualifying Test를 한 결과 일란성 쌍생아간…
-Nicholos는 미국 전국에서 장학금을 받… 3.영재아의 특성