[교수학습의 유형] 직접교수 및 간접교수 유형, 프로젝트 접근법, 구성주의 교수법

[교수학습의 유형] 직접교수 및 간접교수 유형, 프로젝트 접근법, 구성주의 교수법
목차
* 교수학습의 유형

Ⅰ. 직접교수 유형

1. 설명법
· 설명법의 장점
· 설명법의 유의점

2. 개념교수법

· 개념교수법의 장점
· 유아 개념 발달의 특징
· 개념교수법의 유의점
Ⅱ. 간접교수 유형
1. 탐구학습법
· 탐구학습법의 장점
· Massialas와 Cox의 탐구학습 모형
· 탐구학습법의 유의점
2. 협동학습법
· 협동학습법의 장점
· 협동학습법의 유형인 Jigsaw 모형
· 협동학습법의 유의점

3. 문제해결학습법

· 문제해결학습의 단계
· 문제해결학습법의 유의점
Ⅲ. 프로젝트 접근법
· 프로젝트 접근법의 장점
· 프로젝트 접근법의 목적
· 프로젝트 접근법의 단계
· 프로젝트 접근법의 유의점

Ⅳ. 구성주의 교수법

· 구성주의 교수법에서 다루는 지식
· 구성주의 교수법에서 교사의 역할
* 참고문헌
* 교수학습의 유형
유아 교수학습은 크게 교사가 주도적인 역할을 하는 직접교수 유형과 유아에게
좀더 주도적인 역할을 하도록 격려하는 간접교수 유형으로 구분할 수 있다. 유아
의 연령, 집단의 규모, 수업의 형태 등에 따라 교수학습의 유형이 달라지겠지만,
유아교육에서는 전반적으로 직접교수보다는 간접교수에 더 강조점을 둔다. 최근
현장에서 두드러지게 나타나고 있는 프로젝트 접근법이나 구성주의 접근법은 이
러한 경향성을 반영하는 실례라고 할 수 있다.

1) 직접교수 유형

(1) 설명법

…

(2) 개념교수법