청소년 자원봉사활동의 접근, 교육적 가치

청소년 자원봉사활동의 접근, 교육적 가치 목차 Ⅰ. 청소년 자원봉사활동의 접근 Ⅱ. 청소년 자원봉사활동의 교육적 가치 * 참고문헌 I. 청소년 자원봉사활동의 접근 청소년기의 자원봉사활동은 체험과 학습이 동시에 이루어지므 로 인격도야와 바람직한 성장에 크게 작용하게 되므로 중요성이 매우 크다. 청소년 자원봉사활동은 체험학습을 통하여 개인적 만 족감을 증진시킬 뿐만 아니라 사회참여의 기회와 사회적 책임을 실천할 기회가 된다는 이중적인 의미를 갖고 있다. 또한 청소년들 은 학교에서 배우는 교과학습을 통하여 얻은 지식과 기술을 지역 사회에서 실천함으로써 그 지식과 기술을 보다 실제적인 것으로 만들 수 있다는 것이 청소년 자원봉사활동의 중요한 의의가 된다. 청소년 자원봉사활동은 청소년전기(초교 4, 5, 6년), 청소년중기 (중교 1, 2, 3년), 청소년후기(고교 1, 2, 3년)로 구분하여 요구와 특 성 및 여건에 맞는 자원봉사활동을 하여야 한다. 여기서는, 특히 중학생의 자원봉사활동이 갖는 의의는 다음과 같다. 중학생은 청소년중기에 해당하는 시기로 정신적 ? 육체적으 로 어른의 준비시기로 들어가는 때이다. 초등학교 어린이와 같은 특성이 여전히 남아있어 몸과 마음은 불균형을 이루게 되어 혼란 과 방황이 심한 특성이 있다. 여러 가지 면에서 감수성이 예민해 지고 어른의 생활과 문화에 관하여 동경과 불신을 함께 가지고 있다. 이러한 시기에 자원봉사활동은 첫째, 이 활동을 통하여 사회의 여러 가지 문제에 관해 인식을 높이는 기회로 삼아야 한다. 사회 인으로서 알아야 하는 사회의 다양한 문제와 과제에 관해 항상 관심을 갖늘 태도를 이 시기에 기를 필요가 있기 때문이다. 둘째, 기본적 인권의 중요성을 인식하고 존중하는 태도를 익힐 수 있게 된다. 자원봉사활동을 통해 노인과 장애인의 생활을 접하며 인간 이 존엄성을 절감할 수 있다. 일상생활의 감사와 겸손한 마음을 지니는 태도를 몸에 익히도록 해준…
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