직업평가의 형태와 도구

I, MBTI, SCL-90-R / HTP, 로샤, SCT, TAT등
? 신경심리검사 : K-BNT, K-MAS, K-CVLT, BGT
? 장애수용검사 : 자아인식검사, 자아수용검사
? 기타 : DTVP(시지각발달검사), SLAT(학업성취도검사), SPM(추상
논리검사)


4) 행동관찰평가

행동관찰평가의 목적은 여러 평가장면에서의 행동 특성을 관찰
하여 바람직한 직업생활을 하기 위한 기본적인 행동의 문제점 발
견 및 수정을 위한 정보를 제공하기 위함이다.
행동관찰평가의 내용은 환경적응과 관계형성, 외모, 의사소통,
자립심, 과제수행능력, 특이행동 등이며 방법은 서술방식의 체크
리스트에 의한 평가를 실시하는 것이다. 대표적인 행동관찰평가
로는 적응행동척도(K-ABS),주거 및 지역사회 적응행동 척도(ABS-
RC: 2), 지역사회적응기술평가(SSSQ), 행동평가척도(BRS) 등을 들
수 있다.


5) 직업적성 및 흥미검사

직업적성 및 흥미검사를 통한 평가의 목적은 직업에 대한 적성,
흥미 및 선호도를 측정 ?발견함으로써 지원고용 및 취업알선 시
개개인에게 보다 적합한 고용서비스의 제공과 미래 고용유지의
성공도를 예측하는 데에 있다. 그 내용은 직업적성, 직업흥미 , 직
업 선호도 등이며 방법은 검사도구에 의한 평가를 실시하는 것이
다. 주요 직업적성검사 도구로는 일반 직업적성검사(GATB),성인
용 직업적성검사(GVAT)등이 있으며 직업흥미검사 도구로는 일반
직업흥미검사, 비언어성 직업흥미검사(RFVII), 직업선호도 검사,
구직욕구진단검사 등이 있다.


6) 작업표본평가

작업표본평가의 목적은 작업수행을 위한 기초능력에 대한 기능
적 특성 파악, 작업적성의 측정과 적합한 직업재활서비스의 단계
를 결정하고, 직업 및 직종의 탐색과 평가과정을 통해 장애인의 욕
구와 잠재능력에 대해 재인식할 수 있는 계기를 마련하는 데에 있
다. 내용은 신경심리학적 요인 측정, 직업 전 준비도, 직업

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