아동발달의 개념 및 원리와 발달영역, 단계, 쟁점

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아동의 개인적 특성에 따라 또는 문화에 따라 발달에는 개인차가 있지만, 보편적이고 일반적인 발달원리에 따라 발달이 이루어진다.
발달의 의미와 마찬가지로 발달이 일어나는 방법인 발달의 원리에 대해서도여러 가지 다양한 관점들이 제시되고 있지만, 인간발달의 일반적 경향들을 제시하면 다음과 같다(Salkind, 1985).
첫째, 발달은 일반적 반응체계로부터 분화된 반응체계로 발달하는 경향이 있다. 일반적 반응은 신생아의 울음처럼 하나의 일반화된 반응으로서 여러 가지의미를 포함할 수 있다. 분화된 반응은 목적이나 유용성에서 볼 때 다른 행동들과 쉽게 구별될 수 있는 매우 구체적인 행동을 말한다. 예를 들어, 일반적이었던 울음이 배고픔, 불편, 고통과 같은 특정한 의미를 갖는 소리로 분화된다.
둘째, 복잡성이 증가한다. 발달이 진행됨에 따라 인간 행동은 점점 복잡해지게 된단. 행동이 차츰 양적으로 분화될 뿐만 아니라 행동의 복잡성과 다차원성이 증가함에 따라 질적 변화도 일어나게 된다.
셋째, 통합과 분화가 증가한다. 인간이 생존하기 위해서는 행동이 계속 독립
적으로만 기능할 수 없으며, 오히려 조직화된 체계의 일부분으로서 존재해야 한다. 예를 들면, 유아는 환경을 탐색하기 위하여 보거나 만지는 것과 같은 기본적 감각 정보를 활용한다. 그러나 발달함에 따라 보고 만지는 두 가지 행동을 결합한 보다 효과적이고 융통성 있는 행동체계를 조직화하게 된다.
넷째, 자기중심성이 감소한다. 나이 어린 아동들은 세계를 자기 자신의 관점으로만 생각하는 자기중심성을 갖고 있다. 하지만 발달이 진행됨에 따라 자아종심성의 영향은 점차적으로 감소한다.
다섯째, 사회적 자율성이 발달한다. 발달이 진행됨에 따라 사회적 자율성, 즉독립심과 자신의 요구에 대비하는 능력이 증가한다. 유아의 자율성이 발달함에 따라 부모의 관점보다는 자신의 관점에서 사회적 기준을 해석하고 이해하는 능력도 발달한다.


2.발달영역 및 발달단계

1) 발달영역

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