[논문] 초등교육에서의 데이타베이스 활용상담적 고찰개발 및 적용변화 비교 절차

초등교육에서의 데이타베이스 활용* [목 차] Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 데이타베이스의 교육적 활용 Ⅲ. 데이타베이스의 기본 구조 Ⅳ. 데이타베이스의 기술적 배경과 개념 Ⅴ.데이타베이스의 기능을 체험하는 3단계 체험 프로젝트 Ⅵ. 데이타베이스 활용 프로젝트의 예 Ⅶ. 결 론 Ⅰ. 서 론 데이타베이스는 컴퓨터, 통신과 함께 정보사회의 근간을 이루는 요소로써 그 중요성이 날로 인식되고 있다. 정보사회에서 차지하는 데이타베이스의 위치를 간추리면 다음과 같다. ①정보사회의 인프라스트럭처로써의 데이타베이스; 컴퓨터와 네트워크가 결합한 새로운 인프라스트럭처(infrastructure)의 출현은 정보사회의 기반을 형성하고 있다. 컴퓨터와 통신 네트워크를 결합한 사회, 경제 활동의 유지, 발전을 지탱하는 기반으로 통신 위성, 통신 회선, 통신 센터, 데이타베이스 분야가 그 핵심이 된다 (김문환,1997). -353- ②사이버 공동체의 상호작용 기반으로서의 데이타베이스; 인터넷이 제공하는 전자공간에 의한 사회활동이 활발해지고 있으며 이러한 활동은 참여자들의 자발적인 의사에 의해 데이타베이스를 매개로 한 상호작용에 의존하고 있다. 데이타베이스를 중심으로 한 정보교환 목적의 뉴스그룹, 토론그룹의 증가를 관찰할 수 있으며 이러한 움직임은 사이버 공동체라는 새로운 유형의 공동체를 산출하고 있다 (박형준,1997). ③교육정보화를 위한 데이타베이스; 교육현장에서 발생하는 자료를 형태별로 살펴보면 수업 자료, 학교운영자료, 교육연구자료, 교육행정자료 등을 생각할 수 있다. 수업자료는 교수전략자료, 학생성취자료 및 수업에 활용할 수 있는 학습자료로 나누어 볼 수 있다. 학교운영자료는 그 성격상 상용DB와 기술적 특성이 공유하는 부분이 많아…
③교육정보화를 위한 데이타베이스; 교육현장에서 발생하는 자료를 형태별로 살펴보면 수업 자료, 학교운영자료, 교육연구자료, 교육… Ⅱ. 데이타베이스의 교육적 활용 -354- ②웹기반 교육