[논문] 중국의 작문 교육 현황 및 교재 사용 실태 고찰 - 고등학교와 대학교의 경우를 중심으로

중국의 작문 교육 현황 및 교재 사용 실태 고찰
-고등학교와 대학교의 경우를 중심으로-
< 차 례 >

1. 머리말

2. 경제사상사 연구의 제약성과 비판적 성찰

3. 경제사상사 연구의 방법과 주요 논점

Abstract
1. 머리말
본고는 중국에서의 작문1) 교육의 현황과 작문 교재 실태에 관한 고찰 및 연구이다. 먼저 중국에서의 작문 교육의 현황에 대해 간단히 살펴본 후, 고등학교와 대학교의 경우를 중심으로 작문 교육의 실태와 교재 사용 현황에 대해 알아보려고 한다.
2. 중국 고등학교 작문 교육 및 교재 사용 현황
이 부분에서 필자는　인민교육출판사에서　출판한 고등학교　통일　어문　교재인 ??전일제　보통고등학교　중학교　교과서（필수）어문（全日制普通高級中學敎科書（必修）語文??(이하??어문??이라　약칭함）을　텍스트로　중국　고등학교에서의　작문　교육의　상황에　대해　소개하려고

1) 고등학교에서의 작문 교육

① 글쓰기　내용　및　주당　시간

☆　인물의　짧은　순간　사이의　언어와　동작（내용은　자유　선택　가능，선생님의　질문에　답하거나　수상을　하거나，옛친구를　만났거나，경기에서　우승했을 때의 언어 혹은 동작 등을　쓸　수　있음
참고문헌
<논저>
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김규철(1990), “한자어”,『국어연구어디까지왔나』, 서울대학교 대학원 국어연구회 편, 동아 출판사
김동언(1996), “개화기 번역 문체 연구”, 『한국어학』제4권, 한국어학회
김미형(1998), “한국어 문체의 현대화 과정 연구”, 『어문학연구』7, 상명대학교언문학연구소
<사전>
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