박찬욱감독의 ‘믿거나 말거나 찬드라의 경우’를 통한 다문화 현실의 이해와 다문화교육 학습내용

박찬욱감독의 ‘믿거나 말거나 찬드라의 경우’를 통한 다문화 현실의 이해와 다문화교육 학습내용 목차 1. 영화의 줄거리 및 개괄적 설명 2. 박찬욱 감독 3. <믿거나 말거나 찬드라의 경우>를 통한 다문화교육 학습내용 4. 토론의 주제 예시 *참고문헌 *박찬욱 장독의 <믿거나 말거나 찬드라의 경우> 1) 영화의 줄거리 및 개괄적 설명 이 영화는 찬드라라는 네팔 여인이 당한 실화를 재구성한 것이다. 찬드라는 1992년 2월말 산업연수생으로 한국에 입국해 서울 광진구 자양동의 한 섬유공장에서 다른 네팔인들과 함께 일하고 있었다. 그런데 그녀는 지갑을 잃어버린 탓에 음식 값을 지불하지 못하는 상황에서 분식점 주인과 다들이 생긴다. 이 과정에서 찬드라는 경찰서로 끌려가게 되고, 경찰관과 말이 제대로 통하지 않아 정신병자로 취급되어 정신병원에 보내져 6년 4개월 동안 감금된다. 우여곡절 끝에 찬드라는 정신병원에서 풀려나 네팔로 돌아간다. 이 영화의 영어 제목은 Never Ending Peace And Love이다. 영어 제목의 첫 글자를 따면 NEPAL이 되는데, 네팔에 사는 찬드라를 영원한 평화와 사랑의 진정한 실천자로 바라보는 감독의 재치가 돋보인다. 이 영화는 초등학교 4-6학년에서 중?고등학생 모두에게 훌륭한 다문화교육 텍스트로 활용될 충분한 가치가 있다. 2) 박찬욱 감독 박찬욱은 가수 이승철을 주연으로 한 스릴러 <달은... 해가 꾸는 꿈>로 데뷔한 이후<공동경비구역 JSA>의 감독으로 명성을 날렸다. 그 후 최인식이 주연한 <올드보이>로 흥행 면에서 큰 성공을 거두면서 비평가와 관객을 동시에 만족시킬 수 있는 희귀한 감독으로 자리 잡는다. 수많은 금기에 도전하는 작품의 논쟁적 성격으로 인해 이 영화는사회 현상이 되었고 2004년 칸 영화제에서 2등에 해당하는 심사위원상을 받으면서 그의 명성은 국제적으로 퍼지게 된다. 2005년 박찬욱은 <복수는 나의 것>, <올드보이>로 이어지는 이른바 `복…
2005년 박찬욱은…