다문화가정 자녀의 상담 및 생활지도와 상담이 다문화가정에 미치는 영향

대하는 바람직한 태도나 행동반응을 즉각적으로 시도해 보고 확인할 수 있다. 다른 사람들과의 친밀감에 관한 경험을 가지는 데 효과적인 접근법이다. 집단원들과 지도자가 같은 공간에서 갖게 되는 서로의 신체적 근접성은 상호간의 정서적 만족과 대인관계를 보다 수월하게 시도할 수 있는 기회를 제공해 주기 때문이다.
개인상담과는 달리 집단상담은 참여자들이 타인들로부터 도움을 받을 수 있거나 참여자 자신도 상대를 도와줄 수 있는 경험을 할 수 있다. 집단의 분위기가 이해적이고 상호수용적일 때, 도움을 주고받는 호혜관계가 잘 이루진다. 따라서 다문화 집단 상담자는 개인상담에서보다는 복잡한 과제를 수행해야 한다.
집단상담자는 집단원 개개인의 말과행동에 세심한 관심을 두고 적절히 반응해야 하고, 한 사람의 집단원이 다른 집단원들과 집단 전체에 어떤 영향을 주고 있는가를 관찰함으로써 상담의 효과를 상승시켜야 한다.


3. 다문화 개인상담

다문화상담은 일반상담에서 기대되는 것과 동일하다. 그러나 다문화의 특성을 고려해야 한다. 따라서 다문화상담자는 자신의 문화적 정체감(cultural identity)을 가져야 한다. 자신의 개인적 정체감(ego-identity)이 뚜렷한 사람은 타인의 정체감에 대해서도 이해가 높듯이 자신의 문화적 정체감이 명확한 상담자는 다양한 문화에 대한 이해도 높을 것이기 때문이다(Pedersen, 1990 재인용).
상담자와 내담자의 문화적 상이성은 그들의 의식에도 나타나기 때문에(Corey, 1991 재인용) 일반상담과는 다른 자세로 임해야한다.
따라서 다문화내담자의 상담목표가무엇이며 그를 달성하기 위해서는 어떤 상담기법이 적합한가를 터득하여야 한다.
문화적 충격으로 상담을 하는 내담자에게는 그들의 심리적 변화를 잘 감지하여야 한다. 이를 위해 모국에 있는 가족이나 친구 또는 그들의 모국과 유사한 환경 등을 활용하여 감정을 표출시키게 함으로써 처해 있는 상황을 이해하고 적응할 수 있도록 돕는다. 뿐만 아니라 이주근로자센터 등

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