청소년복지의 이론적 관점-권익옹호, 생태학적, 일반체계, 인지행동, 해결중심, 위기개입이론

이러한 현상은 일반학생이나 고위험군 학생, 문제청소년 등의 다양한 청소년 하위집단
에서도 발견할 수 있다.
청소년을 대상으로 일을 하는 사회복지사는 앞서 기술한 권익옹호의 주요 측면을 숙지하
고 활용함으로써 청소년들의 욕구에 무반응적이거나 복지부동적인 정부기관, 사법기관, 정
당, 이익단체, 각급 위원회, 기관장, 기관의 이사 등이 보다 적극적으로 문제에 개입하고 정
책결정과정에서 이들의 권익을 옹호할 수 있도록 힘써야 한다. 즉, 가출청소년이나 근로청
소년의 근로기준과 관련법 규정을 보다 명확히 설정할 목적을 가지고 공개토론회나 공청회
에서 청소년들을 대표하여 의사를 표현할 수 있으며, 관계기관에 서신이나 이메일, 전화 등
을 통한 청원 등을 제시할 수 있다. 또한 이들을 보호하고 있는 관련기관에서는 기관장 회
의나 이사회에서 청소년들의 권익을 위해 기관연합회에서 할 수 있는 행동이나 전략을 논
의하고 구체화하여 실현할 수 있도록 하되, 기관 자체에서 이러한 활동을 할 수 있는 권익옹호 전문인력을 고용하거나 활용하는 방안도 추진할 수 있다(Sosin & Caulum, 1983). 학교에서 청소년들의 권익향상을 위해서는 학생들의 의사결정 참여를 향상시킨다든지, 학생 -교사의 관계를 향상시킬 수 있는 프로그램을 통해 긍정적 대인관계 형성을 돕는다든지, 학생들의 자율성을 향상시키는 활동을 고안한다든지 하는 일련의 조치들이 만들어질 수 있도록 노력하는 것이 필요하다(Baer, 1999).

다음은 청소년을 위해 사회복지사가 고려해 볼 수 있는 권익옹호활동의 일부분이다.

(1)가출청소년의 노동착취, 임금착취 문제에 대한 대응을 위해 고용주, 사법기관, 관련정
부기관에 청소년을 대신하여 의견을 표명한다.

(2)성매매에 연루된 청소년의 성착취로 인한 인권침해를 고발하고 이들을 보호하는 서비
스나 자원배당을 증가시키도록 청원한다.

(3) 아동학대의 피해청소년이 의사표현을 할 수 있도록 도움.즉 부모의 친권행사 및 양육
비의 결정

(보관된 자료가 없습니다)